现代教育科学杂志简介
- 主管单位：吉林省教育厅
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：吉林省教育科学院
- 国际刊号：1005-5843
- 类别：教育
- 创刊时间：1984
- 国内刊号：22-1339/G4
- 全年订价：¥ 190.00
- 出版地区：吉林
- 曾用名：吉林教育科学(高教研究版);吉林教育科学;高教研究
- 邮编：130022
《现代教育科学》是一本由吉林省教育科学院主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《现代教育科学》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、经济管理、语言文字、自动化与计算机技术、艺术、文学、政治法律、社会学、历史地理。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 高等教育学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 职业技术教育学、文化科学 / 体育学、文化科学 / 学前教育学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了专栏:东北师范大学附属中学教育教学改革研究、教育理论研究、教育管理研究、教师教育与管理、思政教育研究、学前教育研究、教材与学科建设等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
现代教育科学期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 吉林省教育科学“十二五”规划课题 | 5 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 4 |
| 3 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题 | 4 |
| 4 | 教育部人文社会科学研究基金 | 3 |
| 5 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 2 |
| 6 | 山东省教育科学“十二五”规划课题 | 2 |
| 7 | 山东省教育科学规划课题 | 2 |
| 8 | 咸阳师范学院科研基金 | 1 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 吉林省教育科学“十二五”规划课题(ZC11264) | 2 |
| 2 | 山东省教育科学“十二五”规划课题(2011JZ0008) | 2 |
| 3 | 山东省教育科学规划课题(2011GG179) | 2 |
| 4 | 咸阳师范学院科研基金(12XSYK062) | 1 |
| 5 | 河南省政府决策研究招标课题(无) | 1 |
| 6 | 陕西省教育厅科研计划项目(2012JK0087) | 1 |
| 7 | 安徽省教育科学“十一五”规划项目(JG08027) | 1 |
| 8 | 白银市教育科学“十二五”规划课题(BY[2013]G167) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 长春市第二中学 | 101 |
| 2 | 辽源市实验中学 | 49 |
| 3 | 通化市职业教育中心 | 46 |
| 4 | 东北师范大学 | 43 |
| 5 | 吉林师范大学 | 38 |
| 6 | 长春市第七十二中学 | 37 |
| 7 | 松原市宁江区实验中学 | 32 |
| 8 | 临淄区第二中学 | 31 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；教育；教师；课堂；老师 |
| 2 | 教学；教育；课堂；数学；语言 |
| 3 | 教育；教学；中职；教师；心理 |
| 4 | 教学；课堂；教育；知识；课堂教学 |
| 5 | 教学；教育；课堂；课程；课堂教学 |
| 6 | 教学；课堂；教育；心理；情境 |
| 7 | 课堂；教学；教育；课本；课本剧 |
| 8 | 教学；教育；课堂；课程；音乐 |
现代教育科学期刊文献
- 《中学教师》2014年重点栏目组稿计划
- 为师者感怀 作者：王金娣；吉林省东丰县三合满族朝鲜族乡学校；
- 打破传统,走向生本教育 作者：徐延霞；吉林省延吉市第三高级中学；
- “以生为本”,构建师生互动的活力课堂 作者：关丹；吉林省长春市第三十中学；
- 关于区域中小学教师职业倦怠问题的思考 作者：林成生；吉林省吉林市龙潭区教育科学研究所；
- 多元智能理论下的有效教学 作者：张正旭；吉林省长春市第三十中学；
- 论课堂教学中师生互动存在的问题及对策 作者：薛云波 战有芹；吉林省东丰县黄河中学；
- 促进主体发展 打造灵动课堂 作者：钟亚春；吉林省辽源市第十七中学；
