小５サピックス後期保護者向け動画における理科編のメモになります。
カリキュラムについて
抽象的な単元の対策
見えないものは見えるものにするのが理解する基本的な考え
- てこ：棒の重さが登場する。棒の重さがどこにかかるか苦しむ生徒が多いので、単純に棒の重さは重心に矢印を引いてxxグラムと書く
- 滑車：滑車を見たことがない生徒が多い。外から構造が見えるエレベーターなどを見てイメージ。同じひもは同じ力がかかるところを書いて見えるようにする。
- 浮力：浮力も見えないので、モノが浮くということは、上に重さと同じ浮力を矢印で書く
天気
- 天気予報見て明日の天気どうなっているか関心を。
- TVの気象予報士さんの解説を親子で見るとグッド。
昆虫
- ５年のテキストは処分しない方が良い
- ６年生で詳しくやらないため。「理科資料」にもあまりのってない。
サピックスオープンのAタイプBタイプの活用法
- Aタイプ
- 処理力知識力を問うもの。
- 聖光、早稲田、サレジオ、浅野、JG、ふたば、横浜雙葉、慶応普通部等が重要視の傾向。
- 理科テキストをバリバリやれば身につくもの。
- Bタイプ
- 思考力記述力を問うもの
- 武蔵、麻布、栄光、渋々、渋幕等が重要視の傾向。
- 典型的な問題はなく、長文書かせたり読ませたりする問題が多い。
- 理科は最低ラインの知識が必要だが、読む力計算力で勝負が決まるため、算数と国語に力を入れるのもあり。
- AB両方問う学校もある
- 開成、駒東、普通部、桜蔭、フェリス、SFC、広尾、SFC
- 例えタイプと志望校が違っても子供の志望モチベを優先。
- 第二志望等で迷うときなど、子供の傾向からバランスかB寄りかで使うのが吉。
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