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「財務省案に危惧、教育予算拡充を」 教育23団体が全国集会

教職調整額引き上げより業務負担軽減を 教員に意識調査

速報
  •  
2024-11-27
教職調整額引き上げより業務負担軽減を 教員に意識調査

独自の25人学級を小学校全学年に拡大へ 山梨県知事が表明

速報
  •  
2024-11-27
独自の25人学級を小学校全学年に拡大へ 山梨県知事が表明

学校が変わるために何が必要か 田村氏・妹尾氏・松田氏がシンポ

速報
  •  
2024-11-27
学校が変わるために何が必要か 田村氏・妹尾氏・松田氏がシンポ

虫歯は過去最少も、視力低下は高止まり 23年度学校保健統計

速報
  •  
2024-11-27
虫歯は過去最少も、視力低下は高止まり 23年度学校保健統計

【令和型教員の仕事術】 職員室のウェルビーイング

先を生きる
  •  
2024-11-27
【令和型教員の仕事術】 職員室のウェルビーイング

第2回 「自己調整学習」とは

連載
  •  
2024-11-27
第2回 「自己調整学習」とは

第6回 怒りを表現するときはリクエストとして伝える

連載
  •  
2024-11-27
第6回 怒りを表現するときはリクエストとして伝える

生徒全員が同じ内容を学ぶ時代は終わった 全高長・内田会長

深掘り
  •  
2024-11-26
生徒全員が同じ内容を学ぶ時代は終わった 全高長・内田会長

生成AIガイドライン、改訂素案を公表 「リスク強調し過ぎ」指摘も

速報
  •  
2024-11-26
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ベストセレクション

教諭の基本給は下げない考え 「新たな職・級」巡り、文科相

速報
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2024-10-25
教諭の基本給は下げない考え 「新たな職・級」巡り、文科相

評価の観点はさらに整理・統合を 西岡京都大教授に聞く

深掘り
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2024-10-01
評価の観点はさらに整理・統合を 西岡京都大教授に聞く

子どもの負担大きい現行指導要領 大森学芸大教授に聞く

深掘り
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2024-09-24
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深掘り

生徒全員が同じ内容を学ぶ時代は終わった 全高長・内田会長

深掘り
  •  
2024-11-26
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財務省案の意図を土居教授に聞く 「勤務実態と給与を近づける」

深掘り
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2024-11-25
財務省案の意図を土居教授に聞く 「勤務実態と給与を近づける」

中学校教員への調査が物語る 標準授業時数を減らす道筋

深掘り
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2024-11-21
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海外

26％を超える不登校が「ニューノーマル化」 米国の実情

海外
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2024-11-15
26％を超える不登校が「ニューノーマル化」 米国の実情

【北欧の教育最前線】飛行クラブで学ぶ 生涯学習大国スウェーデン

海外
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2024-11-08
【北欧の教育最前線】飛行クラブで学ぶ 生涯学習大国スウェーデン

重要性を増す放課後の校外活動 教育格差も拡大、英国

海外
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2024-11-01
重要性を増す放課後の校外活動 教育格差も拡大、英国
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オピニオン

財務省と文科省 どちらも本質から目を背けている（喜名朝博）

オピニオン
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2024-11-25
財務省と文科省 どちらも本質から目を背けている（喜名朝博）

不登校34万人は発生件数ではなく、認知件数である（遠藤洋路）

オピニオン
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2024-11-21
不登校34万人は発生件数ではなく、認知件数である（遠藤洋路）

無料講座も豊富 教育関係者こそリスキリングを（小宮山利恵子）

オピニオン
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2024-11-19
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先を生きる

【令和型教員の仕事術】 職員室のウェルビーイング

先を生きる
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2024-11-27
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【令和型教員の仕事術】 メンタルは「こんにゃく」がいい

先を生きる
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2024-11-25
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【教員不足解消への新たな挑戦】 問題意識の原点

先を生きる
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2024-11-20
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【教員不足解消への新たな挑戦】 雇用条件と働き方を可視化

先を生きる
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2024-11-18
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連載

第2回 「自己調整学習」とは

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2024-11-27
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第6回 怒りを表現するときはリクエストとして伝える

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2024-11-27
第6回 怒りを表現するときはリクエストとして伝える

第10回 改革を進める際の留意点

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2024-11-26
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第1回 声掛けの「ことば」を意識してみる

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2024-11-26
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