理学院

　　中国人民大学理学院由物理学系、化学系、心理学系三个系所组成。

物理学系

　　物理学系成立于2005年9月

　　以物理学及其交叉学科领域的创新性人才培养、重要科学前沿问题和国家重大科学战略为己任，强调人才培养、科学研究和交流合作之间的相互促进和平衡发展，求实创新、追求卓越，致力于建设一个特色鲜明、优势突出、流动开放、与国际接轨的新型研究性物理系。

　　运行机制

　　在海内外著名物理系和中国科学院相关研究所近50名专家学者的支持和帮助下，吸收国内物理系近三十年的发展经验，从结构规模、人才培养、运行机制，以及评价体系等方面借鉴国际一流物理系的先进理念，集教学、科研与服务为一体，采用教授委员会式的“教授治系”体制，在这一管理模式下，建立教学、科研、行政与对外交流等事务委员会，有效分担各方面服务性工作。

　　人才培养

　　现有物理学、材料物理2个本科专业，物理学一级学科硕士点1个、二级学科博士点1个。依托我校人文学科发展优势，借鉴国际一流物理学系的成功经验，我们制定了以“研究式学习”为主、跨学科综合素质培养为辅的拔尖创新人才培养体系。我系本科生基础课程全部由教授开设，基于物理学系发展的需求，学校还投入大量资金，建设了先进的教学及研究实验室，为创新人才培养提供了重要的基础平台，学生从二年级开始即进入研究课题组，接受严格的科研实践训练。建系以来，物理系共培养本科、硕士、博士毕业生500余名，受到科研机构、管理部门、IT行业、新材料研发、高端仪器研制等多方面用人单位的青睐。

　　师资队伍

　　物理系拥有一支高水平的教学科研队伍，现有教师38人，包括教授19人、副教授10人、讲师6人、高级工程师3人，其中国家自然科学基金委杰出青年基金获得者3名、教育部长江特聘教授1名、人事部等七部委百千万人才工程入选者2名、青年拔尖人才入选者1名、国家自然科学基金委优秀青年基金获得者3名、教育部新世纪优秀人才10名、北京市优秀人才1名、北京市科技新星1名、宝钢优秀教师奖获得者1名。

　　科学研究

　　研究领域包括凝聚态物理的基础理论研究，物性测量和计算模拟研究，原子分子物理、与统计物理相关的交叉学科研究、粒子物理与场论研究、新的量子功能材料、高质量单晶样品生长、微纳器件研发等。拥有教育部“长江学者”创新团队2个、北京市重点实验室1个，近3年承担国家重大研究计划及学校各类研究项目50余项，取得多项世界顶级水平研究成果，人均影响因子和论著引用次数均居于全国著名高校物理系前列。

　　交流合作

　　物理学是一门开放性、前沿性、发展性的基础学科。学术交流与合作在人才培养及科学研究工作中扮演着非常重要的角色，物理系每年派出部分教师赴国内外知名研究机构进行访问研究，同时邀请国内外知名学者来我系开展合作交流活动。每周组织一至二次学术报告，每年一至二次国内、国际学术研讨会，每年以联合培养、公派出国的形式被派往国外著名高校、科研院所开展科学研究活动的学生达30人次。

化学系

　　中国人民大学化学系成立2004年，设有化学一级学科硕士点、应用化学硕士点，以及一级学科博士点。十年来，我系秉承学校“主干文科、精干理工科”的战略布局，遵循“小、精、尖”，即“小型规模，精干的教学和科研队伍，主流研究领域和尖端学术成果”的发展思路，建立了完善的理论与实验教学体系以及高水平的科研支撑条件，凝聚了一支年轻、精干的师资队伍，在人才培养和科学研究等方面取得了显著成绩。在创建十年之际，人大化学学科于2015年11月跨入了化学学科全球ESI排名前1%的行列。

　　人大化学系学科定位和目标是服务于学校人才培养战略核心，有选择、有重点地开展面向国家重大需求的基础研究，成为国内外有重要影响的化学教育和研究机构。在人才培养方面，培育掌握化学理论基础和科研技能、具备综合素质与竞争能力的社会栋梁之材。在科学研究方面，力争在部分学科方向或研究领域达到国际一流水平，在面向能源、环境、材料、健康等领域的基础和应用基础研究中取得重大成果。

　　围绕上述定位与目标，我系着重开展基于材料的化学研究；重点布局了有机合成及方法学、功能高分子与超分子组装化学、分子动态学以及生物物理化学等学科方向。

　　在人才培养方面，我们逐渐形成了如下的特色和优势。

　　（1）本科教育。针对师生比例接近的特点，实行“一对一”导师制；为了增强学生的综合素质和创新能力，在符合国家标准的“化学实验教学示范中心”的基础上，设立了适应本科培养需求的基础型、提高型和研究型三级实验课程，涉及的实验室资源包括6个基础教学实验室和19个科研实验室。本科生科研活动参与率超过50%，迄今已承担国家大学生科研创新计划项目约60项，近三份之一的项目结题获得优秀，多位同学在“挑战杯”等全国大学生课外科技竞赛活动中取得佳绩。此外，化学学科承担了全校理工院系的基础化学教学任务，并面向全校本科生开设了5门通识课，在提高全校本科生的科学素养方面做出了重要贡献。

　　（2）研究生培养。我系设有校级“理化分析测试中心”、“功能分子与材料动态结构研究中心”以及“微纳器件制备平台”，全部向研究生开放；充分发挥了科研支撑条件的作用、激发了广大研究生的创新活力，使他们真正发挥出了科研生力军的潜力。我系每年派遣研究生出国（境）参加科研合作或学术交流，邀请国内外知名学者来校讲学，开拓了学生的学术视野。

　　在科学研究方面，我系积极实施学科规划并引进优秀青年人才，强化对学术潜力大、发展前景好的学科方向的支持，在学术文化建设方面已初步形成了自身的特色：

　　（1）提倡学术独立。发挥队伍年轻精干的优势，实行副教授科研独立制度，学术氛围自由。在公共科研平台的有力支持下，课题组能够在中小经费强度的项目支持下深入开展科学研究，并取得一流学术成果。

　　（2）鼓励科研合作。在充分尊重学术个体的同时，鼓励课题组之间的科研合作。例如，分子动态学团队与功能高分子与超分子组装化学、以及生物物理化学领域的课题组之间开展了卓有成效的合作研究。

　　（3）推动学科交叉。占论文引用总数三分之一的引用分布在化学之外的学科上，如物理、材料、生物、农学、环境等学科领域，表明人大化学学科显著的学科交叉特色。

　　（4）国际合作与交流。与多个国家和地区的十余所高校和研究机构保持着实质性合作与交流关系，聘有外籍讲座教授1人、客座教授2人；通过举办学术会议、学术讲座与国内外同行学者开展广泛的学术交流。

　　自建系以来，我们在基础与应用基础研究的前沿领域承担了包括国家自然科学基金重点项目、科技部973项目子课题在内的国家级科研项目105项，总经费4200余万元；获教育部新世纪人才项目4项，国家优秀青年基金2项；已培养研究生170多名，获得了一批具有重要影响的科研成果；发表研究论文640余篇，其中包括《自然通讯》、《美国化学会志》、《德国应用化学》、《先进材料》等高水平论文（影响因子大于5.0）100余篇。

心理学系

　　中国人民大学是国内较早开展心理学学科建设的高校之一，在上世纪50年代就培养了新中国第一批心理学专业研究生；后于1985年建立了社会心理学教研室，招收社会心理学方向的硕士和博士研究生；2004年设立社会心理学的硕士和博士点；2009年6月2日，中国人民大学为进一步提升学科竞争力，完善“主干的文科、精干的理工科”的学科布局，在理学院下成立心理学系，同年开始招收应用心理学专业的本科生。2011年6月，心理学系获批心理学一级学科硕士学位授予权，下设基础心理学和应用心理学两个二级学科方向；2014年在中国语言文学一级学科下自设心理语言学硕士点和博士点；2017年心理学系又获批应用心理专业硕士授予权。

　　我系现有专职教师共有22人。其中教授7人，副教授11人，讲师4人，全部教师拥有博士学位，75%的教师具有海外学习经历。

　　近五年来我系教师共主持或参与科研项目69项，合计研究经费超过一千万元，研究生导师人均科研经费为60.38万元；以第一作者或通讯作者身份在国内外期刊发表论文共计338篇，其中英文核心期刊122篇，中文核心期刊109篇；以第一作者或独立作者身份发表论著共计20本。

　　心理学系目前拥有10个实验室，包括近红外光学成像实验室、虚拟现实实验室、经颅直流电刺激实验室、脑电实验室、眼动实验室、情绪电生理实验室、基础心理学多功能教学实验室、行为观察室、刺激呈现-行为反应实验室、神经影像和数据分析实验室。

　　心理学系已与土耳其KOC大学、台湾辅仁大学、香港岭南大学、芝加哥职业心理学院和美国Hofstra University签订了正式的合作协议，并先后与美国休斯顿大学、南加州大学、加州大学厄湾分校、台湾大学、香港浸会大学等建立良好的合作关系，就学生交换、教师互访和科研合作达成意向。

　　中国人民大学鼓励心理学研究与智库建设的结合，积极参与政府的建言建策和社会服务。心理学系教师的政策建议先后多次得到党和国家以及部委领导的批示。张积家教授、胡平教授和陈立鹏教授当选第二届全国民族教育专家委员会专家，张积家教授和陈立鹏教授还分别新任该专家委员会的主任委员和副主任委员；胡平教授担任教育部高等学校心理学科教学指导委员会成员。