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Knowledge-Management by »Social Writing« 

The Launch and Establishment of an Online-Writing Lab Using the Example of Citavi-Online-Tutorials at the Faculty of Cultural and Social Sciences of the Distance-University in Hagen Germany

  • Conference paper
  • First Online:
Learning Technology for Education in Cloud (LTEC 2015)

Part of the book series: Communications in Computer and Information Science ((CCIS,volume 533))

Included in the following conference series:

  • 1023 Accesses

Abstract

This paper presents the conception and first evaluations of an Online-Writing Lab at the Faculty of Cultural and Social Sciences of the Distance-University in Hagen. Academic Writing includes being able to find resources, to do research on the state of art and to critically reflect on recent discourses. Research tools that make this part of academic work easier exist, but require additional (media) competences. These competencies are more or less taken as granted; enabling students to gain them is not really an integral part of study-modules. At the same time the student’s heterogeneity not only in regard to previous knowledge and prerequisites rises, and collaborative and cooperative learning and the necessity to communicate on it becomes an important factor for success and motivation in learning-processes. The conception of the Writing-Lab is an approach to provide students with tools for collaborative learning processes that enable them to gain those competencies.

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Notes

  1. 1.

    www.citavi.com/en/ A Swiss research tool to research, collect, organize, and cite textes; similar to Zotero (www.zotero.org).

  2. 2.

    Adobe Connect.

  3. 3.

    Citavi has an integrated interface to Microsoft Word.

  4. 4.

    Scaffolding und Fading are terms from the model of Cognitive Apprenticeship (compare [21]). Teachers adopt and reduce their support in regard to the tasks and rising self-learning-competences of the students.

  5. 5.

    Research Tool used: LimeSurvey https://www.limesurvey.org/en/.

  6. 6.

    http://www.maxqda.com/.

  7. 7.

    http://www.fernuni-hagen.de/videostreaming/zmi/201204/.

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Authors and Affiliations

  1. Fernuniversität in Hagen, Universitätsstraße 33c, 58084, Hagen, Germany

    Sabine Siemsen

Authors
  1. Sabine Siemsen
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Corresponding author

Correspondence to Sabine Siemsen .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Staffordshire University, Stoke-on-Trent, United Kingdom

    Lorna Uden

  2. Universidad Tecnica Federico Santa Maria, Valparaiso, Chile

    Dario Liberona

  3. University of Maribor, Maribor, Slovenia

    Tatjana Welzer

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© 2015 Springer International Publishing Switzerland

About this paper

Cite this paper

Siemsen, S. (2015). Knowledge-Management by »Social Writing« . In: Uden, L., Liberona, D., Welzer, T. (eds) Learning Technology for Education in Cloud. LTEC 2015. Communications in Computer and Information Science, vol 533. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-22629-3_11

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-22629-3_11

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  • Publisher Name: Springer, Cham

  • Print ISBN: 978-3-319-22628-6

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