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学研教室/「自分で考える力」を育てる学習教室
学研教室は、全国に約14,000教室を展開し、幼児から高校生まで幅広い年齢層を対象に、基礎学力の向上と自学自習の習慣づけを重視した学習塾です。
その基本理念は、子どもたちが学ぶ喜びを感じ、自信を持つことができるように、個々の持てる力に合わせて学習を進め、確かな学力の育成を図ることです。
学研教室は、幼児から中学生までを対象とした学習塾で、個々の学力や性格に合わせた指導を行っています。以下に、学研教室のメリットとデメリットを箇条書きで挙げ、それぞれ詳しく説明します。
学研教室を検討する際には、これらのメリットとデメリットを踏まえ、お子さまの学習スタイルやニーズに合った選択をすることが大切です。
良い口コミ:
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算数・国語・英語に加え、理科・社会・プログラミングなどのコースもあるため、子どもの興味や将来の目標に合わせた学習ができます。
学研教室の先生は少人数の指導を行っており、子ども一人ひとりの様子を細かく見てくれます。保護者へのフィードバックも丁寧なので、子どもの学習状況をしっかり把握したい家庭に向いています。
まとめ 学習習慣を身につけさせたい
学校の勉強に不安がある
先取り学習で学力を伸ばしたい
塾よりコストを抑えたい
通いやすい場所を希望する
子どもの興味に合った学習をさせたい
先生とコミュニケーションをとりたい
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]]>お子さんの成長に合わせた知育玩具を選ぶことで、遊びながらさまざまな力を育むことができます。
しかし、どの玩具を選べばよいか迷ってしまうこともありますよね。
そこで本記事では、年齢別におすすめの知育玩具を厳選し、具体的な商品とともにその魅力をご紹介します。
お子さんの成長に寄り添う最適な知育玩具選びの参考にしてください。
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手先の器用さを高めながら、集中力を養うのに最適。
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針を動かしながら時間の概念を自然に理解できる。
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遊びながら自然にひらがなやカタカナを覚えられる。
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ルールを守りながら順番を学び、体も使うのでバランス感覚も養えるすごろく。
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楽しく遊びながら地理に親しみ、立体的な思考力を養える。
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プログラミングの基礎を遊びながら学べ、創造力と問題解決能力を高める。
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ルールを覚えることで、記憶力や計画性を育む。
おすすめポイント:
知育玩具は、お子さんの成長に合わせた適切なものを選ぶことで、遊びながら自然にスキルを伸ばせます。
例えば、0歳児には握る力を育むラトル、1歳児には積み木で創造力を、2歳児にはパズルで集中力を高めるなど、成長段階に応じた遊びが大切です。
3歳では指先の器用さや創造力を、4歳では論理的思考や社会性を、5歳以上では科学的探求心や集中力を高める遊びを取り入れるとよいでしょう。
知育玩具をうまく活用することで、手先の器用さ、思考力、コミュニケーション能力など、さまざまな力を伸ばせます。
ぜひ、お子さんにぴったりの知育玩具を見つけて、充実した遊びの時間を提供してあげましょう。
]]>子どもたちが日々の活動を通して自信をつけていく姿は、私たち大人にとってもうれしいことですよね。
自信を育むことは、子どもたちの自己肯定感やチャレンジ精神を高め、将来の成長にも大きな影響を与えます。
今回は、幼稚園や保育園などで取り入れられる「子どもの自信を育てるための取り組み4選」をご紹介します。
個々の成長を支え、達成感を味わえる具体的なアイデアをまとめました。
僕が幼稚園で実践している取り組みです。ぜひ参考にして、子どもたちが輝く瞬間を増やしていきましょう!
各自が得意なこと(絵を描く、作る、運動など)をクラスで発表する機会を設けます。
僕がよくするのは、子ども達がレゴやラキューで作ったものを、机に並べて飾り他の子ども達にも見られるようにすることです。
作ったブロックをすぐに崩してしまうのはもったいないですよね。
あとは折り紙を壁やホワイトボードに貼るなど。
作品展のような行事ではなくても、普段の遊びで作ったものを飾って見てもらうのはアリだと思います。
お迎えに来た保護者の方にも見てもらえます。
自分の得意なものを、他の人から認められることが子どもの自信にも繋がるのです。
子ども一人ひとりの良いところを伝える。
これは保育者が伝えても良いのですが、より子どもの自信を育てたい場合は、子ども同士で伝え合えると良いですよね。
もちろん大人から褒められるのも大切です。
でもこれから子ども達は、子ども同士の社会で生きていくわけです。だから僕は子ども同士で伝え合えるのが良いと思うのです。
たとえば、幼稚園なら帰りの会で「今日うれしかったこと」などを話し合います。
その中で「〇〇くんがこんなことしてくれてうれしかった」なんて話が出たりします。
それをみんなの前で言ってもらえたらうれしいし、自信にもなりますよね。
自分の良いところを認識するきっかけになります。
個人ごとに目標を設定し、達成した際にシールを貼る。よくある、縄跳びを10回跳べたら、後ろ跳びができたらシールを貼るなどですね。
自分の成長を視覚化することで、モチベーションや自信にもなります。
ただ一覧表などにして貼り出してしまうと、ノルマのようでプレッシャーになってしまうので、僕としては個人の方が良いと思います。
もちろん自分の成果を発表し合うことは大切です。でも決して他の子どもと比較するのではなく、過去の自分と比べるようにしてあげてくださいね。
少しずつ達成することで成功体験を積み重ねていくことができます。スモールステップ大切です☆
園では毎回回ってくる当番活動がありますが、それとは別に、僕はその子だけに任せる役割を作っています。
全員ではありません。伸びてほしいなと思う子だったり、「やってみたい!」と言ってきた子だったり。
たとえば、僕のクラスで言うとメダカの餌やり。
登園時にお母さんと離れるのがさみしくて泣いてしまう男の子がいるのですが、その子は生き物をとても大切にするんです。
そこで思い切ってその子に毎日のメダカの餌やりを任せることにしました。
初めはやり方を伝えるため一緒にしましたが、その後はその子に全て任せました。
任せたからには餌やりを忘れていても、多少声はかけることはありますが、基本的に僕は手伝いません。
餌やりをしていて「わたしもしたい」と言う子がいましたが、全てその男の子に任せていたので、僕は「〇〇くんに言ってごらん」と言うだけです。
するとその男の子は、丁寧に餌やりの方法を教えていました。
またその子が欠席した日には、他の子が気づいて代わりに餌やりをしていました。
僕は【責任をもつ】というのは、こういうことだと思うのです。
そして子どもも、大人に任されたことで自信をつけたり、責任感をもったりすることができます。
些細なことでも任された経験が「自分にもできる!」という自信に繋がっていきます。
子どもたちが自信を持てるようになると、毎日の表情や行動がどんどん輝き出します。
本記事では、僕の幼稚園教諭・保育士としての経験から、子ども一人ひとりの頑張りを応援する方法から、みんなで楽しみながら自信をつけられるアイデアまで、気軽に取り入れられる活動を紹介しました。
子どもたちの「できた!」を増やして、もっと笑顔あふれるクラス作りを目指してみませんか?
]]>年が明けましたが、幼稚園・保育園業界ではあっという間に過ぎていく1・2・3月。
卒園、進級に向かっていく時期でもあり、1年の大きな節目です。
子どもにも、この1年で「大きくなったね」ということを伝えてあげたいですよね。
僕は幼稚園教諭をしていますが、3学期には必ず子どもたちに読んでいる絵本があるので紹介したいと思います。
「おおきくなるっていうことは」
《この絵本の 内容紹介 》
大きくなるということは、今まで着ていた洋服が小さくなるということ。 大きくなるということは、新しい歯が生えてくるということ。 大きくなるということは、水に顔を長く浸けられるようになるということ。
泣くのを我慢できるようになったり。前より高い所に登れるようになったり。高い所から飛び降りられるようになったり。こういったことも大きくなったということです。
でも高い所から飛び降りられるというだけでなく、飛び降りても大丈夫かどうか考えられるようになることも大きくなったということ。
新たに出来ることが増えたり、してはいけないことをしないようになったりすることも大きくなった証拠なのです。
「大きくなる」というのは、体の成長もそうですが、心の成長でもあります。体の変化や年齢を重ねることでもあり、能力の変化や心境の変化もそうなのです。
体が大きくなったというような目に見えること。内面の成長のような目に見えないこと。年を重ねるような数えられること。数えられないこと。様々な視点から「大きくなる」ということを描いています。
ぜひお子さんに読んであげてください。
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「ピーマン村の絵本たち (全12巻)」
今回紹介した「おおきくなるっていうことは」を含む、12冊のセットです。
お正月・節分・ひな祭り・入園・梅雨・七夕・プール・お月見・運動会・クリスマスなど…
それぞれの季節・行事に関連した内容の絵本が揃っています。
いろいろな季節や行事を感じられるので、幼稚園や保育園で行事ごとに読んであげても良いですし、ご家庭で読むのにもおすすめです。
子どもにとって、「大きくなる」ということは、大人が思っている以上にうれしいことです。
この絵本を通して、子どもだけではなく大人も、改めて大きくなるってこういうことなんだなと感じることができるでしょう。
大きくなったことをお子さんにも伝え、一緒に共感してあげて下さい。
]]>子どもたちが心を込めて描いた絵や作った作品。それを見たとき、親として、保育者としてどのように声をかけていますか?
「すごいね!」「上手だね!」とほめることはよくありますが、そのほめ方が子どもにとってどのような影響を与えるかを考えたことはありますか?
ほめ方は、子どもの自己肯定感や創造力、やる気を大きく左右します。
しかし、無意識のうちに「逆効果」となるほめ方をしてしまうことも少なくありません。
本記事では、ついやってしまいがちなNG行動を10個具体例を交えて解説し、子どもが「もっとやってみたい!」と思えるようなほめ方のコツもご紹介します。
さらに!ほめ方がわかる本も紹介しています!
>>先におすすめの本が知りたい方はこちら
正しい声かけを学んで、子どもの成長を全力でサポートしましょう!
子どもは、大人からの言葉や態度を通して自分の価値を感じます。
適切なほめ方は、「自分は大切な存在なんだ」と子どもの心に安心感を与え、自己肯定感を育みます。自己肯定感が高い子どもは、新しいことに挑戦したり失敗を乗り越えたりする力を持つようになります。
一方で、不適切なほめ方や反応は、子どもの心に負の影響を与えることがあります。たとえば、やる気を削いだり、他人との比較を気にしすぎるようになったり、自己評価が歪む原因になることも。親や保育者として、正しいほめ方を意識することが大切です。
例:「すごいね!」「いいね!」だけで終わる。
→ なぜ「すごい」のかを伝えないと、子どもは何を評価されているのかわからず、ほめられた実感が薄れます。
改善策:「この青色、海みたいできれいだね!」と具体的なポイントを伝えましょう。
例:「○○ちゃんより上手だね!」
→ 比較されると、他人と競争することでしか自分の価値を見いだせなくなる可能性があります。
改善策:「前より細かい部分まで描けるようになったね」と過去の自分と比べて成長をほめると良いでしょう。
例:「上手に描けたね!」
→ 結果だけを評価すると、失敗を恐れて挑戦しなくなる可能性があります。
改善策:「こんなに時間をかけて丁寧に描いたんだね」と努力や過程をほめましょう。
例:「天才だね!」「世界一の絵だよ!」
→ 過剰なほめ方は、子どもが現実感を失ったり、プレッシャーを感じたりする原因になります。
改善策:「この部分、すごく工夫してるね」と自然で誠実なほめ方を心がけましょう。
例:「ここはもう少しこうしたら?」
→ アドバイスが多すぎると、子どもは「自分の作品はダメなんだ」と感じることがあります。
改善策:「ここ、面白いアイデアだね!次はどうする?」と肯定から始めると良いです。
例:「また同じ絵描いてるの?」
→ 子どもの興味や好奇心を否定すると、自発性が失われます。
改善策:「○○が好きなんだね!今回はどんな工夫をしたの?」と興味を示しましょう。子どもの好きを認めることが大切です。
例:「ふーん、いいね」だけで終わる。
→ 子どもは、大人にちゃんと見てもらいたいと思っています。
改善策:「この部分、どうやって描いたの?」と関心を示して質問すると良いです。
例:「線が曲がってるよ」「色が違うね」
→ 否定的な言葉は、子どもの自信を奪うことがあります。
改善策:「この線、力強いね」とまず良い点を探しましょう。
例:特に反応しない。
→ 何も言われないと、子どもは「関心を持たれていない」と感じます。
改善策:「見せてくれてありがとう!」と感謝を伝えるだけでも子どもは嬉しいものです。
例:「後で見るね」とそのままにする。
→ その瞬間に反応しないと、子どもの喜びが半減します。
改善策:短い時間でも「今すぐ見せてくれて嬉しいよ!」とその場で対応しましょう。
結果だけをほめると、子どもは「成功しなければ価値がない」と感じてしまうことがあります。一方、過程をほめると、努力や挑戦そのものに価値を見出し、自己成長につながります。
過程を観察して、その努力や試行錯誤を具体的に言葉にすることが大切です。
作品を見た親や保育者の評価ばかりを伝えると、子どもの主体性が失われることがあります。自分の思いを表現することで、自己肯定感が高まります。
これらの質問を投げかけると、子どもは自分の作品に込めた思いやアイデアを話してくれます。
相槌や頷きで「ちゃんと聞いているよ」という態度を示しましょう。「へぇ、そうなんだ!」と驚いたり感心したりする反応があると、子どもはさらに話したくなります。
具体的なほめ言葉は、子どもの自分に対する理解を深め、他の子どもと比較しないで済む効果があります。「〇〇らしさ」が認められると、安心して自分らしさを発揮できます。
他の子どもや一般的な基準と比較せず、その子ども独自の良さを具体的に伝えるよう意識しましょう。
「すごい!」「上手だね!」だけでは、子どもにとって抽象的すぎて響きにくいことがあります。工夫を加えた言葉で伝えることで、ほめ言葉がより具体的で伝わりやすくなります。
子どもの行動や作品の一部を具体的に取り上げ、そこにポジティブな評価を重ねます。「どう感じたか」を加えると、感性を伝えられる親子の対話になります。
「前よりも上手になった」「こんな工夫をしてみたんだね」といった成長を指摘する言葉は、子どもの自信を育て、次の挑戦への意欲を高めます。
過去の行動や作品と比較し、進歩した点を具体的に伝えます。ただし、他の子どもとの比較ではなく、子ども自身の過去と比べることが大切です。
親や保育者が「こうあるべき」という固定観念で評価を伝えると、子どもの自由な発想や創造性が失われる可能性があります。主体性を尊重することで、安心して自己表現ができる環境を作ります。
子どもの考えや感性に寄り添い、意図を尊重した声かけを心がけましょう。
自己肯定感についてこちらにも記事を書いています。お子さんの自己肯定感を上げたいというママさんパパさん!ぜひこちらの記事も参考にしてみてください↓↓↓
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《おすすめのポイント!》
・保育園での実践に基づく具体例が豊富
日本一ほめる保育園として知られる園のエピソードや、実際に行われている声かけの方法を具体的に紹介しています。保育の現場に根ざした内容なので、親や保育者がすぐに実践できるアイデアが詰まっています。
・ほめ方・叱り方の「成功例」と「失敗例」の比較が明確
どのようなほめ方が子どもの成長につながるのか、逆にどのような叱り方がやる気を損ねるのかをわかりやすく解説しており、反省しながら学べる構成になっています。
・自己肯定感を育てる方法を伝授
子どもが自分に自信を持ち、他者を尊重できるようになるためのアプローチが詳細に書かれています。親や保育者の対応が子どもの将来に与える影響を具体的に学べます。
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《おすすめのポイント!》
・ほめる以外の新しいアプローチを学べる
「ほめる」に限らず、子どものやる気や主体性を引き出すための多角的な方法が紹介されています。「こんな方法もあったのか!」と驚かされるアイデアが満載です。
・マンガや図解でわかりやすい
内容がマンガと図解で解説されており、難しい心理学の理論を理解しやすくしています。忙しい親や保育者でも手軽に読めるのがポイントです。
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やる気を引き出すコミュニケーション術が豊富で、親子関係や子どもとの信頼関係を深める具体的な方法が学べます。
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《おすすめのポイント!》
・シュタイナー教育に基づく深い視点
一般的なほめ方や叱り方にとどまらず、シュタイナー教育という哲学的背景に基づいたアプローチが紹介されています。これにより、子どもの内面的な成長を重視した対応を学べます。
・性格タイプ別のアプローチが斬新
子ども一人ひとりの性格タイプに応じたほめ方や叱り方が具体的に書かれており、特定の子どもへの接し方に悩んでいる保育者や親に役立ちます。
・感情的にならない叱り方を学べる
子どもの心に寄り添いつつ、しっかりと指導するための叱り方が実例を交えて解説されています。叱る場面で迷いがちな親にとっても安心して参考にできる内容です。
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子どもが描く絵や作る作品には、その子ならではの発想や努力、気持ちが込められています。それをどう受け止め、伝えるかは親や保育者次第です。
無意識のうちに取ってしまうNG行動は、子どもの自己肯定感ややる気を削ぐ可能性がありますが、適切なほめ方を心がけることで子どもの未来にポジティブな影響を与えることができます。
この記事で紹介したNG行動を避け、具体的なポイントを伝えたり、子どもの努力や感情に寄り添った声かけを実践してみましょう。
子どもは「自分を認めてくれる大人がいる」という安心感を得ることで、さらに成長し、新たな挑戦に意欲を持つようになります。
ぜひ、今日から実践してみてください。あなたの一言が、子どもの心を大きく育む第一歩になるかもしれません。
]]>子どもが「どうして?」「なぜ?」と質問する姿は、日常の中でよく目にします。
この「なぜ?」は子どもの好奇心が芽生え始めたた証拠です。
そして、この好奇心を大切にすることが、学びへの意欲や探究心を育む重要なステップとなります。
この記事では、質問に丁寧に答えることがもたらす効果や、具体的な実践方法をお伝えします。
さらに、子どもの好奇心を引き出すために役立つツールもご紹介します!
子どもの「なぜ?」は、新しい世界を知ろうとする純粋な欲求から生まれます。この好奇心をきっかけに、子どもは自分で考えたり学びたいと思うようになります。親がこの疑問に答えることで、子どもは「知ることは楽しい」と感じ、自信や学ぶ力が育まれます。
もし質問を軽く流されたり無視されたりすると、子どもは「自分の疑問は大切ではない」と感じてしまい、探究心が薄れてしまう可能性があります。逆に、親が興味を持って接することで、子どもは安心して次の質問をするようになります。
>>こちらで子どものなぜなぜ期にどう対応するか、親が知るべきポイントを具体的に解説しています。
親が子どもの質問にしっかりと答えると、子どもは「自分の考えを尊重されている」と感じます。この経験が積み重なることで、自信が育ち、さらに新しいことに挑戦する意欲が湧いてきます。
丁寧なやり取りを通じて、親子の間に信頼感が生まれます。子どもは「何でも話せる」「疑問があれば聞いていい」と感じ、安心して成長できる環境が整います。
例: 公園で虫を見つけたとき
子ども:「この虫、なんでこんな色なの?」
親:「いい質問だね!この色は、葉っぱに似せて敵から隠れるためなんだよ。」
こういったやり取りが繰り返されることで、子どもは「質問すると答えが返ってくる」と学び、さらなる疑問を抱くようになります。
親が答えを知らないときは、「一緒に図鑑で調べてみよう」「こんな本があるよ」と提案するのも良い方法です。図鑑は子どもも大好きですよね。
《おすすめ図鑑 : 小学館の図鑑NEO》
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「どうしてそう思ったの?」と子どもの考えを引き出す質問を心がけましょう。また、「他にはどんな答えがあるかな?」といった問いかけも効果的です。
好奇心をさらに刺激するために、実物を見せたり、一緒に観察する時間を作るといいですね。おすすめの教材や道具を年齢別に挙げたので、参考にしてみてください。
触れる、聞く、見る体験を増やす
例:ガラガラや音の鳴るおもちゃを使って音の違いを体験させたり、色鮮やかな布や自然素材のおもちゃを触らせる。音を聞くことや触った感覚をたくさん刺激してあげて下さい。
親が語りかけることの重要性
「これは赤いお花だよ」「ほら、カサカサ音がするね」など、具体的な言葉で周囲のものを説明することで、好奇心を引き出します。
《布絵本:はらぺこあおむし》
簡単な探し遊びを取り入れる
「青い車を探してみよう」など、観察力や考える力を育む遊びを提案。
答えやすい質問を心がける
「これは何?」「どうしてこんな形しているのかな?」など、子どもが自分の言葉で考えられるような質問を投げかけます。
《パズル:知育パズルシリーズ》
観察活動を取り入れる
例:庭や公園で植物や昆虫を観察し、「この葉っぱはなぜ濡れると色が変わるのかな?」などと問いかける。
仮説を立てさせる
子どもが「どうしてだと思う?」と考える時間を作ることで、探究心を育てます。
《虫かごセット:昆虫観察キット》
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図鑑や本で調べる体験を取り入れる
「なぜ空は青いのか?」「どうして月は明るいのか?」など、日常の疑問に答えるだけでなく、一緒に調べる時間を作ります。
親子で話し合いながら進める
答えを見つけたら、「これを使ってどうしたら面白いかな?」と応用を考えさせる会話をしてみましょう。
《図鑑:小学館の図鑑NEO》
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《知育教材:Wonder Box》
親が子どもの質問に対して完璧な答えを用意する必要はありません。
それよりも大切なのは、子どもの疑問に興味を持ち、真摯に向き合う姿勢を見せることです。
「どうしてこうなるんだろうね?一緒に調べてみようか」といった対応をすることで、子どもは「わからないことを考えるのは楽しい」と感じるようになります。
このようなやり取りは、単に知識を与えるだけでなく、
子どもが自分で考える力や問題解決のプロセスを学ぶきっかけ
になります。
たとえ親がその場で答えを持っていなくても、「一緒に考える」という行為自体が、子どもの知的好奇心をさらに刺激するのに大切なのです。
また、親(大人)が「知らないことを調べる姿勢」を見せることで、子どもにとっては見本となり、「学ぶことは終わりがない」というメッセージを自然に伝えることができます。
子どもの「なぜ?」を大切にすることは、未来の学びの基盤を築くことに繋がります。
好奇心は、未知のものに対する興味を引き出し、探究心を育む原動力となります。
幼少期に「知りたい」という気持ちを育む経験を積み重ねることで、子どもは学校や日常生活での学びをより主体的に楽しむようになります。
つまり小さいうちから、「知りたい」という気持ちを育てておくことが大切なんですね。
さらに、好奇心が育まれる環境は、子どもの自己肯定感を高めます。
「自分が興味を持つことに価値がある」と感じることで、子どもは自分の考えや行動に自信を持つようになり、意欲的に新しい挑戦をするようになります。
このプロセスは、学業だけでなく、将来の社会生活や職業においても重要な役割を果たします。
一生モノの力になります!
例えば、「この機械はどう動いているんだろう?」という小さな疑問から、科学や技術への興味が生まれるかもしれません。
また、「なぜ空は青いの?」という単純な質問が、物理学への関心の芽を育むこともあります。
親が「子どもの興味はどんな些細なことでも尊重する」姿勢を持つことで、子どもは自分の好奇心を存分に伸ばすことができるのです。
これらの経験が積み重なり、「学ぶことは楽しい」「知ることに終わりはない」という意識が根付けば、生涯にわたる学びの土台となります。
好奇心を育むことは、まさに子どもの未来を輝かせる種を蒔くようなものなのです。
子どもの「なぜ?」に丁寧に答えることは、親子の関係を深めるだけでなく、子どもの好奇心や学ぶ力を大きく育む鍵です。
親の関わり方次第で、子どもは自信を持ち、さらに知りたいという気持ちを膨らませていきます。
ぜひ日常のやり取りを通じて、子どもの成長を楽しんでください!
『子どもの発達心理学』(青木紀久代)
『ピアジェの発達理論』(ジョン・H・フラヴェル)
『ヴィゴツキーと教育』(ハリー・ダニエルズ)
]]>「子どもの自己肯定感を高めたい!」と考える親御さんへ。
自己肯定感を育むゴールデンタイムという時期があります。
それについては今回は割愛しますが、興味のある方は以下の記事をご覧ください。
この時期に達成感や認められる経験を積むことで、子どもの心の土台がしっかりと形成されます。
そんな大切な時期に、おもちゃを使った遊びが大きな力を発揮することをご存知ですか?
この記事では、自己肯定感を高めるおもちゃの特徴と具体的な遊び方を詳しく解説します。
自己肯定感とは、「自分は価値がある」「自分にはできる力がある」と思える感覚です。
幼児期はこの感覚が芽生え、形成される非常に重要な時期。この時期に培われた自己肯定感は、以下のような面で大きな影響を及ぼします。
自信のある子に育つ: 小さな成功体験を重ねることで、自分の力を信じる気持ちが芽生えます。
挑戦する力を持つ: 困難なことにも立ち向かう力の源になります。
健全な人間関係を築ける: 自分を大切に思えることで、他者を尊重する姿勢が育ちます。
自己肯定感を育てるには、子どもが自分の価値を実感できる環境を整えることが大切です。具体的には以下のような工夫が有効です。
日常的な褒め言葉: 「◯◯な所がよかったよ」「これまでがんばったよね」と具体的かつその過程を褒める。
失敗を肯定する: 失敗したときも「大丈夫だよ、次はこうしてみよう」と励ます。
安心できる環境づくり: 家庭でリラックスして過ごせる雰囲気を意識する。子どもは外ではがんばっています。家は自分を出せる安全基地であってほしいです。
これらを基盤に、遊びを通して子どもが自然に自信を持てるような工夫を取り入れましょう。
子どもの自己肯定感を高めるおもちゃを選ぶ際は、以下の3つを基準に考えてみましょう。
積み木やブロックは、子どもの創造力を形にする最適なおもちゃです。ただ遊ぶだけでなく、親子での工夫が大切です。
具体的な遊び方:
LEGOなどのブロックは達成感を得やすく、自己肯定感を育むのに適しています。詳しくは以下の記事をご覧ください。
また、僕の娘の2歳の誕生日に買った「積み木」について書いた記事もあるので、是非読んでみてください。
子どもが途中で飽きる場合は「10分遊んだら次はおやつの時間」など遊びに時間を区切りましょう。
使うブロックや積み木の色や形を時々変えると新鮮さが保てます。
成果を共有する
完成品を写真に撮って家族に見せたり、作品を飾ったりして子どもが誇りを持てる場を作りましょう。
パズルは、完成までの過程がそのまま自己肯定感を育む体験となります。
具体的な遊び方:
パズルなどの知育玩具は、達成感を得やすく、自己肯定感を育むのに適しています。
成果を共有する:
完成したパズルはリビングに飾る、写真をアルバムにするなどして「できたこと」を明確に残しましょう。
アートおもちゃは、完成形がなく、子どもの自由な発想を引き出します。
具体的な遊び方:
《お絵かきをもっと楽しむためのおすすめグッズ》
なんと!ガラスや鏡にも描くことができるクレパス「キットパス」子どもが夢中になること間違いなしです!
成果を共有する:
完成品を額縁に入れる、家族や友人に見せるなどして子どもの作品を大切に扱いましょう。
遊びを通じて子どもに達成感を味わわせるには、次のような仕掛けが有効です。
具体的な方法:
ポイント:
子どものペースを尊重し、ゴールを達成するまでの過程を楽しむように声かけを工夫します。
失敗をチャンスに変える
子どもが遊びの中で失敗したときこそ、成長のチャンスです!親がどう対応するかも大切ですね。「失敗しても大丈夫だよ」「次はどうすればもっと上手くいくかな?」と前向きな声かけをする。親自身が失敗例を見せるのも効果的です。例えば「こんなに倒れちゃったけど、次はもっと頑丈にしてみよう」とお手本を示すことで、子どもも見て学びます。
完成した作品をきちんと評価してあげることで、子どもの自己肯定感がさらに高まります。
具体的な方法:
ポイント:
作品そのものだけでなく、努力や工夫のプロセスを認めることが大切です。
親子で一緒に遊ぶ時間が、子どもの心の成長に大きな影響を与えます。
具体的な効果:
遊び方の例:
「次は何を作る?」といった会話を楽しみながら、親も積極的に遊びに参加します。親が楽しむ姿を見せることで、子どもも自信を持って遊びに取り組めます。
子どもの自己肯定感を高めるには、日々の遊びを通して成功体験を積み重ねることが大切です。
遊びの中で子ども自身が「できた!」という感覚を味わい、親からの肯定的なフィードバックを受けることで、自己価値感が育まれます。
子どもが遊びを楽しみながら成功体験を得られるよう、遊び方に少し工夫を加えましょう。
目標を設定する
遊びに小さな目標を設定してあげると、達成感を感じやすくなります。たとえば、積み木遊びでは「3段積めたら次は4段に挑戦しよう」と段階的な目標を提示します。
結果ではなくプロセスを褒める
「すごいね!こんなに工夫して頑張ったんだね」と結果だけでなく、取り組み方を評価することで、子どもが自分の努力を認められるようになります。
親子で楽しむ時間を作る
親が一緒に遊ぶことで、子どもは安心感を得られます。「次はお母さんも一緒にやってみるね!」と声をかけると、親子の絆が深まります。
忙しい親でも、日常生活の中で子どもと自己肯定感を育む遊びを取り入れることは可能です。
スキマ時間を活用
朝食後や夕食前など、短時間でできる遊びを選びます。たとえば、お絵かきや簡単なパズルは準備も片付けも簡単です。
遊びを家事と組み合わせる
「お母さんがお料理している間、隣で積み木を作っててね」とお願いし、完成したものを見て具体的に褒めると子どもは達成感を得られます。
言葉の力を活用
時間がなくても、積極的な声かけだけでも十分効果があります。「ありがとう」「よくできたね」と言葉にするだけで、子どもの自己肯定感は高まります。
朝の時間:朝食後に5分間だけ積み木遊びを取り入れる。親子で「一番高いタワーを作ろう!」と小さなチャレンジを設定する。
帰宅後の時間:夕食準備中に、テーブルでお絵かき遊びなどを。親は見守りながら声かけをするだけで十分です。
就寝前:お絵かきやパズルで「今日のハイライト」を一緒に表現する。「今日はこんなことが楽しかったね」と振り返る習慣を作るとよいでしょう。
遊びを通じて育まれる自己肯定感は、子どもの未来に大きな影響を与えます。
自己肯定感が高い子どもは、新しいことに挑戦する意欲や他者との関係性を築く力が向上し、長期的な成長につながります。
《未来の可能性を広げる遊び》
僕が幼稚園の保育でも取り入れている実験遊びです。詳しくは以下の記事をお読みください。
自己肯定感が高い子どもは、「自分ならできる」と思えるため、新しいことへの挑戦を恐れません。
遊びが学びの基盤に
積み木やパズルなどの成功体験を重ねることで、学ぶことの楽しさを知り、学校での学びにも積極的になれます。
自分のペースを知る
遊びの中で自分の得意不得意を知ることが、自己理解や適切な努力につながります。
自己肯定感が高い子どもは、他者とポジティブな関係を築く基盤を持っています。
他者との関わりが広がる
遊びの中で得た「自分は大切な存在だ」という感覚が、他者に対する配慮や共感力を育てます。たとえば、友達と協力して遊ぶ場面で活かされます。
自分を表現する力
自己肯定感が高いと、自分の考えや感情を自然に伝えられるようになり、円滑な人間関係を築く力が身につきます。
親子で遊びを共有する時間は、単なる楽しみ以上の価値を持ちます。
親の関与が安心感に
親が子どもの遊びに関わることで、「自分は愛されている」という実感が得られます。
共有体験が信頼関係を強化
一緒に遊びを楽しむことで、親子の信頼関係がより強固なものになります。たとえば、一緒に成功を喜ぶ体験が、絆を深めるきっかけになります
自己肯定感は子どもの成長にとって重要な要素であり、適切なおもちゃと遊び方を通じて自然に育むことができます。
本記事では、自己肯定感を高めるおもちゃの選び方として、
を紹介しました。
さらに、それぞれのおもちゃを使った具体的な遊び方や、日々の遊びを通して自己肯定感を育むポイントについても解説しました。
親が子どもを認め、励ますことで、遊びが子どもの未来を広げる力になることも触れています。
これらを実践することで、子どもが自分の能力に自信を持ち、困難を乗り越える力を育む手助けができます。
ぜひ、おもちゃ選びや遊び方の参考にしていただき、子どもと一緒に楽しい時間を過ごしてください!
]]>「子どもが自分に自信を持てるようになってほしい」と願うのは、すべての親の共通の想いではないでしょうか?
特に0〜2歳の時期は、自己肯定感を育むための“ゴールデンタイム”と言われています。
この期間に愛情深く関わることで、子どもの未来にどれだけ大きな影響を与えられるのかをご存知ですか?
本記事では、0〜2歳の大切な時期に、どのように自己肯定感を育んでいくべきか、その具体的な方法をわかりやすく解説します。
読めば、今日から始められるシンプルで効果的なアプローチがきっと見つかるはずです。
0〜2歳は、人生の中でもっとも大切な自己肯定感の基盤が築かれる時期です。この時期の子どもは、自分が「愛されている」「大切な存在である」と感じることで、自分を肯定的に受け入れる感覚を育みます。
この時期の脳は急速に発達し、親や周囲の人との関わりを通じて感情の調整を学びます。特に、安心感や信頼感を経験することが、将来的な自己肯定感や社会性の基盤になります。
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愛着理論によると、親や保育者との信頼関係がしっかり築かれることで、子どもは安心して自分の感情を表現できるようになります。この愛着が、自己肯定感の根っことなるのです。
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親の感情は子どもに伝わります。リラックスした姿勢で接することで、子どもも穏やかな気持ちでいられます。
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0~2歳の子どもが毎日少しずつ新しいことを学び、できるようになる姿は、親にとって何よりも嬉しい瞬間です。例えば、初めて自分でスプーンを持って食べる姿や、「ママ」「パパ」と言葉を発したとき、これは成長の大きな一歩です。この積み重ねが、将来大きくなってからの学びや挑戦に繋がると考えると、ワクワクしませんか?
「自分は大切な存在だ」と感じて育った子どもは、集団の中でも新しい友だちや先生と信頼関係を築くのが得意です。たとえば、給食の時間に自分でお皿を片付ける、自分の考えをクラスで発表するなど、自己肯定感がある子は堂々と行動できます。今の小さな「できた!」の積み重ねが、6歳以降の大きな自信へと育っていくのです。
子どもの成長は親にとって感動の連続ですが、「成長を見守ること」自体を楽しむ姿勢が何より大切です。たとえば、子どもと一緒に将来のことを話してみましょう。「大きくなったら、どんなことをしてみたい?」と質問を投げかけると、子どもなりの想像や期待が聞けて、親子の会話が弾むことでしょう。
『Baby Book』
20年後の子どもたちに贈る、タイムカプセルのような寄せ書きタイプのベビーブックです。
ママとパパはもちろん、おばあちゃんやおじいちゃん、おじさん、おばさん、友だちも、赤ちゃんを見にきた人みんなに、ひと言ずつもらうことで、たくさんの想いを寄せ書きのように残すことができます。
スマートフォンなどデジタルに成長を記録することもできますが、たくさんの愛情と一緒に想いを綴る…。
そうして完成した『Baby Book』は、大人になった子どもたちの人生の宝物になるはずです。
0〜2歳の時期にしっかりと愛情を注がれた子どもは、「自分は大切な存在だ」と信じることができます。この自己信頼感が、成長過程での挑戦や困難を乗り越える力になります。
安心感を持って育った子どもは、自分の感情を適切に表現し、他者と良好なコミュニケーションを築けるようになります。
愛着形成を経て育まれた自己肯定感は、友達や先生、家族など周囲との信頼関係を築く力にもつながります。
自己肯定感を育てられた子どもは、新しい環境やチャレンジに対しても前向きな姿勢を持つことができます。特に集団生活では、友達を作ったり学びを楽しむ姿勢が重要です。
親が「大きくなったらこんな楽しいことが待っているよ」とポジティブな話題を共有することで、子どもはワクワクした気持ちで過ごすことができるでしょう。
0〜2歳は、自己肯定感を育む上で最も重要な時期です。
この時期に子どもが安心感を得られるような関わりを意識することで、将来にわたる心の成長をサポートできます。
スキンシップや声かけ、成功体験を通じて「自分は大切な存在だ」と感じられる環境を整えましょう。
親としての温かい関わりが、子どもの輝く未来を築く第一歩となります。
]]>子どもの習い事を考えるとき、次のような悩みを抱えていませんか?
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打楽器
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・パーカッション(シェイカー、トライアングルなど小物系)
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歌唱
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・発音トレーニング(英語、ポルトガル語、スペイン語、フランス語、イタリア語)
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音楽制作
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音楽理論
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リトミック
実際の利用者が語る通り、「オルコネ」は子どもが楽しめる工夫が満載のオンライン音楽教室です。
プロ講師が画面越しに丁寧に教えてくれるだけでなく、子どものペースに合わせたカスタマイズが可能なので、初心者でも安心して始められます。
事前に講師の動画なども視聴ができるため「レッスンの雰囲気」や「どういった演奏をする先生なのか」など確認でき、より安心してレッスンへ参加することができます。
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]]>子育ての中でも特に大変と言われる「イヤイヤ期」。
2歳前後から始まるこの時期、子どもの主張が強くなり、親としてどう対応すれば良いのか迷うことも多いのではないでしょうか。
そんなイヤイヤ期のストレスを軽減し、子どもと楽しく向き合う方法の一つが「おもちゃの活用」です。
おもちゃには、子どもの感情を和らげたり、気をそらしたりする力があり、親子の時間をよりスムーズにする可能性を秘めています。
本記事では、イヤイヤ期の特徴や親が抱える悩みを解説しつつ、どのようにおもちゃを活用すればこの時期を乗り越えられるのかをご紹介します。
イヤイヤ期とは、子どもが2~3歳頃に迎える成長の一過程で、「自分でやりたい」「自分の思い通りにしたい」という強い自我の表れです。この時期、子どもは言葉や行動で自己主張を試みますが、まだ十分なコミュニケーションスキルを持っていないため、感情の爆発(癇癪)が頻繁に見られます。
ポイント:親が「イヤイヤ」を否定せず、子どもの感情を受け入れることで、安心感と信頼関係を築けます。
イヤイヤ期の子どもに直面する親は、毎日の生活がストレスに感じることも。外出先でのぐずりや食事中の偏食、寝かしつけの困難など、具体的な悩みはさまざまです。この時期を乗り越えるには、子どもの気持ちに寄り添いながら適切に対応することが大切です。
イヤイヤ期の子どもは、感情が高ぶりやすく、一つのことで癇癪を起こすことも。しかし、おもちゃを活用することで、気持ちを別の方向に向けることができます。特に音が出るおもちゃや動きがあるアイテムは、瞬時に子どもの興味を引きつける効果があります。
イヤイヤ期の子どもは、言葉で感情を十分に表現できないため、ストレスが溜まりがちです。そんな時、感情を発散できるおもちゃが役立ちます。たとえば、たたいて遊ぶ玩具やクレヨンなどのアートツールは、子どものイライラを解消するのに最適です。
パズルや積み木などの知育玩具は、子どもの集中力を高めたり、指先を動かし続けるため、脳が活性化されます。さらに「達成感」を味わえる特長があります。特に難易度を少し上げたおもちゃを選ぶことで、自分の力で問題を解決する喜びを感じ、自己肯定感の向上にもつながります。ジグソーパズルには感性・感覚をつかさどる右脳の機能を高める効果があり、子どもの成長期にはぴったりの脳トレゲームです。また、親子で一緒に挑戦することで、コミュニケーションの時間を増やす効果も期待できます。
ふわふわ素材のぬいぐるみは、触覚を刺激し、心地よい感覚を与えることで、子どもをリラックスさせる効果があります。イヤイヤ期の子どもは感情が高ぶりやすいですが、ぬいぐるみを抱きしめることで安心感を得られます。特に、寝る前や泣き止まないときに使うと、ストレスを軽減し、子どもの気持ちを落ち着ける助けになります。親が「お気に入り」として定着させると、安心アイテムとしての役割も果たします。
テント型のおもちゃは、子どもに「自分だけの秘密基地」を与える特別感を提供します。このようなプライベート空間は、気持ちをリセットするのに最適です。イヤイヤ期の子どもは、自分の世界を確立したいという欲求が強いため、テント型おもちゃがその欲求を満たします。また、親がその中で一緒に過ごす時間を持つことで、子どもとの絆を深める効果も得られます。さらに、外出先でも簡単に使えるコンパクトなタイプを選べば、ストレスが高まりがちな移動中や旅行時にも活用できます。
ブロック系のおもちゃは、子どもの創造性を無限に広げるツールです。自分で何かを組み立てるプロセスを通じて、イヤイヤ期特有の「自分でやりたい!」という気持ちを満たします。また、完成したものを親に見せることで、親からの称賛を得る喜びを感じ、自己肯定感を高めます。親子で一緒に大きな構造物を作るなど、共通の目標を持つことで親子の関係がより深まります。さらに、色や形を使った遊びを加えると、視覚や触覚も刺激され、総合的な発達が促されます。
ボールやバランスボードなど、体を動かして遊べるおもちゃは、エネルギーが有り余るイヤイヤ期の子どもにとって理想的です。身体を使う遊びは、運動能力の向上だけでなく、感情の発散にも役立ちます。たとえば、ボール遊びでは親子でキャッチボールを楽しむことで、親子の信頼関係が深まり、子どもが安心感を抱けるようになります。また、体を動かすことで心身の疲れが適度に溜まり、夜の寝つきが良くなるというメリットもあります。
イヤイヤ期の子どもは興味の移り変わりが早いものです。そのため、おもちゃを選ぶ際は、子どもが現在興味を持っているものを基準にすることが重要です。興味に合わないおもちゃを与えると、逆に飽きてしまい、おもちゃの効果を十分に発揮できません。親が子どもの好みを観察し、適切なおもちゃを選ぶことが成功のカギです。
おもちゃを活用する際は、遊ぶ時間や場所を整えることも重要です。テレビがついている場所や騒がしい環境では、集中力が散漫になり、おもちゃの効果が半減します。また、長時間遊び続けると疲れて癇癪を起こす原因にもなりかねません。適度な時間で遊びを切り上げる工夫も必要です。
おもちゃを選ぶ際は、子どもの年齢に合った安全なものを選ぶことが不可欠です。特に、イヤイヤ期の子どもは何でも口に入れたり乱暴に扱ったりする傾向があります。小さな部品が外れるおもちゃや鋭利な部分があるものは避け、丸みを帯びた形状や頑丈な作りのおもちゃを選びましょう。また、遊ぶ際には親が目を離さないことも大切です。
おもちゃは、子どもが自分で楽しむことに価値があります。親が遊び方をすべて指示したり、関わりすぎると、子どもの自主性や創造性を妨げる可能性があります。親はあくまでサポート役として、困ったときに助ける程度の関わり方を心がけると良いでしょう。
イヤイヤ期は子育ての中でも親にとって大きな試練ですが、適切なおもちゃを活用することで乗り越えやすくなります。知育玩具やぬいぐるみ、スポーツ玩具など、それぞれの特長を活かし、子どもの興味や発達段階に合わせた遊びを提供することで、親子の絆が深まり、子どもも安心感を得ることができます。
また、おもちゃを活用する際には、興味に合った選択、安全性、適切な環境づくりなどに配慮することが大切です。親のサポートと適度な距離感が、子どもの自主性や成長を助けるポイントとなります。おもちゃの力を借りて、イヤイヤ期を楽しく乗り切りましょう!
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