無料の仮名プリントを作りました。同じ単語を2回ずつ書くので、ミスがあっても最後の1回は正しく書け、学習効果が高くなります。630語くらいの単語を網羅していますので、文字筆記の般化の他、語彙の拡大にもお役立て下さい。↓以下からどうぞ！平仮名のサポート教材はこちらひらがな-サポート教材 河村優詞のホームページカタカナのサポート教材はこちらカタカナ-サポート教材 河村優詞のホームページ仮名の無料プリント
実証研究に基づく特別支援教育を推進。応用行動分析（ＡＢＡ）、知的障害、発達障害教育が専門分野。
ありがたいことに、講演会や研究授業の指導講評、研修会講師などのご依頼が物凄い件数寄せられています。ご依頼は以下のwebからどうぞ！お問い合わせ 河村優詞のホームページ基本的に来るもの拒まずです。ただ、あまりに重複する場合は公益性の高いもの、継続的な関わりができるものを優先とします。前年度の実績では結構なスピードで年間スケジュールを制圧されてしまうので、ご依頼はお早めに！！研修講師・指導講評のご依頼について
3月24日に地域障害児教育研究会の第8回勉強会があります。https://www.minna-labo.com/_files/ugd/2b8f85_5444cfa5c2034dc9b04cfced31034d75.pdf教員・デイサービス指導員、心理士や療育スタッフなど、みんなでABAを学んでいます！3月24日（日）13時開場～17時ぽっぽ町田（会議室1・2）にて開催参加費無料・シリーズ講座「第1期総おさらい＋レスポンデンド」・まとめのテスト！障害児教育検定（学習・行動）2級（※初回の方は実力チェックを行いますのでご安心を！）・トピック講座「特殊教育学会の紹介：模擬ポスターセッション」・交流会：個人面談と保護者会（保護者会資料や個人面談の記録用紙などがあればご持参ください）・各種ゼミ（学術研究ゼミでは「ペ...3月24日みんなラボ第8回勉強会！
「ブログリーダー」を活用して、カワムラさんをフォローしませんか？
無料の仮名プリントを作りました。同じ単語を2回ずつ書くので、ミスがあっても最後の1回は正しく書け、学習効果が高くなります。630語くらいの単語を網羅していますので、文字筆記の般化の他、語彙の拡大にもお役立て下さい。↓以下からどうぞ！平仮名のサポート教材はこちらひらがな-サポート教材 河村優詞のホームページカタカナのサポート教材はこちらカタカナ-サポート教材 河村優詞のホームページ仮名の無料プリント
仮名指導に使う絵カードを作りました。ひらがな・カタカナで250パターンくらいあります！↓以下からどうぞ！平仮名のサポート教材はこちらひらがな-サポート教材 河村優詞のホームページカタカナのサポート教材はこちらカタカナ-サポート教材 河村優詞のホームページ仮名指導に使う無料絵カード
仮名指導プログラムのサポート用に、動画教材を作りました。フラッシュカードって、全員の進度がそろった時はいいんですが、個々に進度が分かれると使いにくい。そこで、動画でフラッシュカードを代用できる動画です。40本くらい作ったので、以下からどうぞ！平仮名のサポート教材はこちらひらがな-サポート教材 河村優詞のホームページカタカナのサポート教材はこちらカタカナ-サポート教材 河村優詞のホームページ無料！仮名の動画教材作成
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonマスの濃さは本来かなり薄めの方が良いです。文字のなぞり線、手本の線とのコントラストが大きければ大きいほど、文字を注視しやすくなります。しかしながら、薄くし過ぎると、弱視児のコントラスト感度では弁別できなくなります。そこで、本書では多少濃い目のマスの線を採用しています。また、マスの中の十字線（リーダ）は、書字の修正には使用しにくく、逆に字形に対して妨害的に振る舞うケースが確認されています。そこで...1分でカナ指導講座㉓マスの枠線の太さ、リーダー線
ひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon」仮名指導プログラムのサポート教材サイトをオープンしました！公的機関は全教材無料です！平仮名のサポート教材はこちらひらがな-サポート教材 河村優詞のホームページカタカナのサポート教材はこちらカタカナ-サポート教材 河村優詞のホームページざっくり以下の内容で構成されていますので、実態に応じてご活用ください。・ペアリング動画40本・絵カード252パターン・運筆9枚・刺激プロンプト46枚・単語筆記プリント630語分・50音表...全部無料！！サポート教材サイトをオープンしました！
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon本書の仮名教材には「3C学習法」「遅延再生課題」と呼ばれる学習方法が含まれています。この方法は「手本を見ずに思い出して書く」という課題であり、本書ではページをめくって次のページに仮名を書くことで、手本なしで書くトレーニングを行います。この方法は記憶に関する効果が非常に高い反面、ミスが生じやすいのも事実です。子どもがつまずかないように、ミスが生じることが想定される場合は直前で「ちょっと待って、一...1分でカナ指導講座㉒ミスが生じやすいところ
行動分析学会後援・市教委後援の勉強会です。みんなラボの第12回勉強会が2月22日の土曜日に開催されます！もちろん無料！参加資格なし！みなさんぜひお申し込みください！・表題：「みんなラボ第12回勉強会進路指導・高校通級を学ぶ」・場所：ソレイユさがみ、セミナールーム2・後援：日本行動分析学会・八王子市教育委員会・日時：2月22日土曜日、13時開場～18時・お申し込み→https://forms.gle/HTB9NnfkfRVqybnbA①トピック講座「進路指導・高校通級」都立高校生活指導部小町孝太郎先生②シリーズ講座「般化・条件性強化子の確立・言語行動」公立小学校主任教諭/環太平洋大学非常勤講師河村優詞③トピック講座「ひらがなカタカナ指導実践編：教材紹介」④希望者は力試し「障害児教育検定2級・1級」※時間があ...行動分析学会後援・市教委後援の無料勉強会「みんなラボ第12回」は土曜日！
仮名指導について質問が来ているので回答します。仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon」Q：デイサービスで使用することはできますか？A：刺激量に注意して下さい！本プログラムは児童の集中を促進するため、極限まで低刺激で、不要な刺激を排除したデザインになっています。学校ではパーテーションを使用する等の方法で、刺激量を制限する支援方法が普及しつつあります。しかしながら、放課後等デイサービスは余暇の支援の色彩が強い施設もあり、そのような場合...仮名指導への質問：デイサービスでの使用
仮名指導について質問が来ているのでお答えします。仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon」質問：特別支援学級で「河村式」のプログラム、どのように使うと良いか。回答：特別支援学級では集団指導と個別指導のハイブリッドが大切です。特別支援学級では小集団に一斉指導を行うタイプの先生が多々います、これはこれで児童の仲間関係を形成し、友達同士の言語交流を稼ぐ上で大切です。しかしながら、同じ1年生でも数学年にまたがるような能力差があることも少なく...仮名指導プログラムへの質問⑧特別支援学級で使うとき
仮名指導について質問が来ているのでお答えします。仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon」質問:通級で「河村式」のプログラム、どのように使うと良いか。回答:通級で使うときに最も気を付けるべきは復習のスケジュールです。通級の先生は「個々の認知特性に応じた指導」というのがきちんと根付いているため、授業内で特性に応じることにフォーカスすることが多いです。これは非常に良いことで、指導成果を左右する要因です。しかし、復習のスケジュールはそれ以...仮名指導プログラムへの質問⑦通級における使用
いよいよ仮名指導プログラムが本日発売されました！ひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon」関係者の方々の協力あってのことです。感謝申し上げます。大量のサポート教材も作りました！無料で配信していく予定です！↓「1分カナ指導講座」もアップしています！参考までに！その1その2その3その4その5その6その7その8その9質問：家庭での使用質問：鉛筆が持てないその10その11質問：通常学級での使用法その12その13その14その15その16質問：特別支援学校での使用法その...本日発売！仮名指導プログラム！サポート教材も続々！
みんなラボのプロジェクトのひとつ「幼児ラボ」の無料研修会のお知らせです！世田谷の「せたがやがやがや館」にて、2月24日、3月2日に開催！ABAに基づく子どもへの接し方、行動変容法を勉強します！申し込みはこちら2月24日https://www.kokuchpro.com/event/youjilabo0224/3月2日https://www.kokuchpro.com/event/youjilabo0302/無料で幼稚園・保育園の先生、保護者向け研修会
仮名指導について質問が来ているのでお答えします。仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon質問：河村式の仮名プリント、幼稚園や保育園でも使えますか？回答：第1章でいくつかの前提条件を示しましたので、それらを満たしてから開始しましょう。本書に含まれるプリントには絵と文字の等価関係を形成することで文字を覚える仕組みが含まれています。そのため、絵を見て物の名前を言えないレベルの場合、全く学習が進まなくなります。また、一定時間座って課題に取り...仮名指導プログラムへの質問⑥幼稚園での使用
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon近年「UDフォント」と呼ばれる、可読性の高いフォントの使用が進んでおり、特別支援教育の分野では常識になりつつあります。しかし、細かいことを言うと、このUDフォントについても様々な形状があります。どれも基本的に読みやすさを重視しているのですが、気を付けなければならないのは「書きの方向が分かるか」という点です。筆を進める方向が分かるような形状のフォントでないと、筆順指示の数字や矢印を見ながら書く必...1分でカナ指導講座㉒UDフォントと言っても色々
仮名指導について質問が来ているのでお答えします。仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon質問:仮名などの文字指導に関連したアセスメントツール、教えて！回答:大抵が低年齢児なので、担任の立場の場合は関係を悪化させないように、そもそも検査物の負荷を避けた方が良いケースもあります。その点に留意しつつ、客観的に指導する上でアセスメントツールが必要な場合、私が使うことがあるものとしては以下のようなものがありますね。・WAVES：書字に関連する...仮名指導プログラムへの質問④アセスメントツール
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonこの研究は漢字に関するものですが、以前特別支援学級の担任に対し、児童に適したマスの大きさ等に関する質問紙調査を実施したことがあります。https://gssc.dld.nihon-u.ac.jp/wp-content/uploads/journal/pdf19/19-231-236-Kawamura-3.pdf結果、当然ながら一般的なノートやドリルよりも非常に大きなマス目が適切であると判断され...1分でカナ指導講座㉑当然、マス目は大きくするが、その後、、、
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon鬼のように凝った指導を行って成果が出る。それはそれで我々教師としては行うべき仕事のスタイルだと思います。しかしながら、1日の授業全てを鬼のように凝ることは物理的に不可能です。以前実施した質問紙調査では、個々に応じた授業準備が毎日なされているとは言い難い現状が明らかになっています。https://gssc.dld.nihon-u.ac.jp/wp-content/uploads/journal/...1分でカナ指導講座⑳授業準備時間から逆算する
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon結局のところ、もっとも良い指導方法を突き詰めても、復習が絶対的に必要です。教育現場で軽視されているのではここで、「初めて○○を学ぶ時の授業」というところにばかり焦点が当たり、望ましい復習の方法が検証されることって少ないんです。↓以下の文献は漢字指導の物ですが、実は刺激間を線で結ぶ課題を一回やっておくだけで、再生成績が改善することって結構あるんですよね。https://gssc.dld.niho...1分でカナ指導講座⑲復習は線結びだけで再生成績が上がるかも
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazon教育界にもユニバーサルデザインの波がやってきましたね。これは大変望ましいことですが、原理的なところが忘れられつつあるなぁと思い、しばらく前に建築なんかのユニバーサルデザインをレビューしつつ文字指導プログラムの開発ガイドラインを出したことがあります。https://gssc.dld.nihon-u.ac.jp/wp-content/uploads/journal/pdf18/18-303-311...1分でカナ指導講座⑱ユニバーサルデザインの源流を
仮名指導プログラムはこちらひらがな指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonカタカナ指導プログラム通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント(特別支援教育サポートBOOKS) 河村優詞 本 通販 Amazonひらがなの指導と言えば「つ・く・し」などの運筆が楽な文字からスタートすることが一般的でしょう。しかしながら、これがベストとは限りません。「つ」と「し」って、顔の向きを変えるとほとんど同じ形ですよね。「く」と「へ」も同様です。この手の弁別学習を進める時の原則が「見分けやすい刺激からスタートする」と言うことです。運筆が容易で、さらに文字の形状の差が大きい組み合わせで学習をスタートする必要があります...1分でカナ指導講座⑰「つ・く・し」がベストとは限らない
またまた日本教育新聞さんに掲載して頂きました。作文への苦手意識どう取り除く作文用紙の一例。「序文」「まず」「つぎに」「さいごに」「末文」の文章が書けるよう、各文の構成を①～⑤で示した東京都八王子市立宇津木台小学校（宇野賢悟校長、児童4...日本教育新聞電子版NIKKYOWEB以前に特殊教育学研究に掲載された論文の発展版です。特別支援学級在籍児童の日記記述における漢字の数を得点化することの効果―漢字の使用率増加と質問行動の生起―ゲーム類でレスポンデントの対策を取りながらチェーニングで文をつないでいき、特定の単語の使用と漢字に対して得点を与える方法です。↑の用語の意味がわからない方は"みんなラボ"にようこそ！ホーム みんなラボ（地域障害児教育研究会）再び日本教育新聞に掲載作文指導
3月3日に八王子で山本淳一先生と講演会を行います。児童発達支援「わらあう」さんが主催です。客席に何百人いようがもはや緊張しませんが、今回はマジで緊張するなぁ…『2024年3月3日(日)講演会を行います!!』ご無沙汰しております。講演会のご案内です!!～八王子から教育を変えよう～発達が気になる子どもへの関わり方2024年3月3日(日)13:00～16:00…わらあうのブログ3月3日山本淳一先生と講演会
この間の学事出版の表彰式について、日本教育新聞に記事が掲載されていました。WEBと紙の両方に載っているので、ぜひ読んで下さい。学事出版教育文化賞八王子高・渡邉教諭が受賞前列右から三輪さん、渡邉さん、河村さん優秀賞は津市立西郊中の三輪教頭東京の宇津木台小・河村主任教諭学事出版が設けている教育文化賞の表彰式が1月26日に都内で...日本教育新聞電子版NIKKYOWEBちなみに、この後ももう一本、今度は指導法に関する記事が載る予定です。日本教育新聞に掲載！
地域障害児教育研究会の分科会である学術研究ゼミにて保育園や幼稚園の先生を支援する事業として「幼児ラボ」というのをスタートしています。ABAの基礎研修やペアレントトレーニングなどを無料で受講できる試みです。↓ご興味ある方はぜひWEBの「問い合わせ」からご連絡ください。「幼児ラボ」 みんなラボ（地域障害児教育研究会）保育園・幼稚園支援事業「幼児ラボ」
地域障害児教育研究会では対面ペアトレ研修会「パパママラボ」を行っています。その中でちょっと課題点が浮上しました。保護者の方々から「遠方だから対面参加できない…」「ぜひ参加したいです！でもパートの勤務時間が分かるのが前の週だから参加できるか分からないので…」「飲食店をやっているから土日は厳しい」という声で、参加したいのに参加できなかった方がいるのです。そこで、通信制大学のようなシステムでペアトレに近い効果が生じないか、という企画を行います。・テキストと動画で学びつつ、ワークシートを使って子育て実践！・メール・ライン・Zoomなどで個別相談OK！ご興味がある方がいましたら、WEBからお問い合わせください！ママ友にも拡散を！参加・問い合わせ みんなラボ（地域障害児教育研究会）保護者向け遠隔研修のお知らせ
今年度4つ目の表彰を頂きました。総合初等教育研究所の「道徳と特別活動の教育研究賞」です。特活の部、奨励賞だそうです。今回の内容は特活×自立活動みたいな感じです。我々特別支援系の人間ってどうしても社会的なスキルの獲得については自立活動の枠組みで考えがちですが、実は小学校教師の特活の文化も強いんだぞ！ってお話です。しばらく表彰物はお休みして、別の方向にガチります！表彰4つ目「道徳と特別活動の教育研究賞」
みんなラボ（地域障害児教育研究会）のコンテンツである「学術研究ゼミ」からスタートした企画、無事完走です。パパママラボでは東京都の区部西側～都の市部～神奈川県を中心に、ペアレントトレーニングを行いました。ご参加いただいた保護者の皆様には厚く御礼申し上げます。また、スタッフとしてご協力いただいた先生方のおかげで、円滑な会の進行ができました。皆様、誠にありがとうございました。今後もみんなラボでは以下のような保護者支援事業を展開予定です。・ペアトレ（基礎研修）第二期：今回は日曜にペアトレを行いましたが、第二期では土曜の会場確保を目指します。・ペアトレ（中級）：基礎研修修了者向けに、より踏み込んだ内容に進みます。・ペアトレスタッフ研修：教師等がペアレントトレーニングができるように研修します。・パパママラボ親の会（仮...ペアトレ「パパママラボ第一期」が無事終了！
今年度3つ目の表彰をいただけるようです。学事出版教育文化賞の優秀賞だそうです。第21回学事出版教育文化賞決定！-学事出版株式会社第21回学事出版教育文化賞は全国から80本を超える論文応募があり、選考委員による厳正な審査の結果、教育文化賞（最優秀賞）および優秀賞（2本）を決定…タイトルは「情緒障害児教育における「児童が納得できる」規則の指導――応用行動分析学の行動制御技法を用いた朝の会の訓話」ABAのルール支配行動（言葉が制御するタイプの行動）の中でも「形成オーグメンタル」と呼ばれる、その行動の価値を操作するという観点から、朝の会の教師のお話と行動変容についてまとめました。ぶっちゃけデータとして、研究としてはいろいろアレです…しかし、現場で起きている現象をABAの観点から解釈するという逆引きみたいな視点、多...今年度3つ目の表彰をゲット学事出版教育文化賞
今日で今年最後の講演会が終わりました。以降は自分の仕事に専念です。今年はいろんなことがありました。団体運営：みんなラボ1周年！パパママラボの立ち上げ昨年立ち上げた「みんなラボ」が一周年！ここまでに7回の勉強会を開催しました。そしてペアトレ「パパママラボ」の立ち上げ。結構忙しかったけど、心からやってよかったと思います。研究・啓発：言語行動系の論文がメインか筆頭著者としては査読誌が6本、査読なしが1本、学会発表が5本でした。雑誌記事は8本（連載）でした。表彰を3回ほどゲットしました。研究助成は6件ほど頂くことができました。研究授業の指導講評や講演・研修の講師は21本でした。大学では「知的障害児の心理・生理・病理」と「コミュニケーションの心理学」を担当しました。その他、シンポの話題提供やらなんやら、ひたすらマラ...今年を振り返って
お家にお手紙が届き、開封して見ると東書教育賞の「優秀賞」をいただけるようです。今回のテーマは「特別支援学級におけるNIE(新聞教育）」です。特別支援×新聞教育というと、どうしても新聞ビリビリとか工作とか、遊びもので終わってしまいがちな先行研究の傾向。それに対して遊びを脱感作のプロセスとして位置づけ、かなり細かい文字の読み書きを伴う新聞づくりやスクラップなどの活動を嫌悪感を呈することなく行う方法、みたいな感じの内容です。本文はWEBでそのうち公開されると思うので、ぜひ読んでくださいね！そういえばこの間、都の教職員弘済会の表彰（優良賞？）も受けていたので、今年度2個目の表彰をゲットです。※プレスリリースの関係でまだ詳細は明かせませんが、実は次もありますので追ってお知らせします。今年度2つ目の表彰ゲット東書教育賞
みんなラボ（地域障害児教育研究会）の第7回勉強会が無事終了しました。https://www.minna-labo.com/_files/ugd/2b8f85_ad590d6e97164c35b08fd9b89d3c06cd.pdfBCBA2名からDTTを教わる公立小学校の教師！普通の小学校の特別支援学級でDTTができる！夢のような時間でした！そして会の最後には教員同士で教材交換パーティーも！ご興味ある方はこちら！ホーム みんなラボ（地域障害児教育研究会）みんなラボ第7回勉強会が無事終了
ドーナツのおいしいミスド屋さんではコーヒーのおかわりができるので、血糖値とカフェインをブーストしないとできないような、やらされ仕事ハイレベルな仕事をこなす時には重宝しています。ミスドって会社はお掃除のダスキンなんですよね。で、レジ横にこんなの見つけました。ダスキン愛の輪基金障害者支援に関してダスキンはかなり有名なのですが、このリーフレットの中で「ダスキン障がい者リーダー育成事業」なるものが。ダスキン愛の輪基金この手の活動って人に差を作らない方向性に向かう傾向があるので、実は障害者の中で出世やらリーダーやら、人の上に立つポジションに関する事業って貴重だったりします。もちろん全員横並びの関係の中にいた方が幸福な人もいますし、競争が嫌われやすいジャンルではありますが、ある程度の競争の中で自己実現を！という方がド...ダスキン愛の輪基金障がい者リーダー
今日は保護者向けの研修会であるパパママラボの第二回研修会でした。研修パートは各ご家庭、真剣に、そしてときに笑いあり、和やかに進みました。各ご家庭、さまざまなノウハウが蓄積されているので、お茶会も大変有意義でした。今期は満員ですが、次期以降にご興味のある方はメール配信登録を↓↓保護者向け研修会・交流会メール配信申し込み※第Ⅰ期（2023年10月開始）は定員に達したため、以降は次期となります。日程は追って連絡いたします。以下の説明会動画をご確認の上、お申し込みください。説明会...GoogleDocs保護者研修会パパママラボ第二回が終了！！
みんなラボ（地域障害児教育研究会）が、おかげさまで大分盛り上がってきました。ありがたいことに、お問い合わせがひっきりなしです！ホーム みんなラボ（地域障害児教育研究会）運営にご協力いただいている方々、参加者の皆様にひたすら感謝です！ここまでに参加された先生の在籍校の数をカウントしていたら、なんと160校！会場近辺の地域では、特別支援学級設置または通級拠点が320～400校ぐらいなので、2～3校に1人はみんなラボに参戦していただいたことになります！まだまだ行きますよ！受講だけでなく運営や研究協力なども募集中！ぜひ拡散にご協力を！次回は12月9日、その次は3月24日です。勉強会案内・記録 みんなラボ（地域障害児教育研究会）保護者向けの会「パパママラボ」、第Ⅰ期は定員オーバーになってしまいましたが、第2期に向け...地域の3校に1校が！！みんなラボ(地域障害児教育研究会)
みんなラボ第7回勉強会まであと1か月を切りました！12月9日の午後です！皆さんお申し込みはお済みですか？！勉強会案内・記録 みんなラボ（地域障害児教育研究会）みんなラボでは毎回、参加者にプレゼントをしています。（運営の余裕にもよりますが…）今回の参加者プレゼントは特別支援・ABAを学ぶ上で参考になる動画集です。校内研修などでご活用下さい。校内研修のおすすめのやり方として、「動画研修・ケース会議併用」というやり方があります。校内において一部手厚い対応が必要なケースには、校内の専門家層を集めてコンサルテーションを行うケース会議を開催し、それ以外の教員はその裏で動画研修を行う、という方法をとることで、手厚い対応と全体への啓発の両方を一気に行うことができます。そのような方法を採る場合、質の高い動画教材が多数必要で...みんなラボ第7回勉強会の参加者プレゼント
今日は東京都の市部～神奈川を中心とした保護者向けの研修・交流会「パパママラボ」の第一回でした。この事業は地域障害児教育研究会”みんなラボ”の学術研究ゼミからスタートした企画です。ご参加いただいた保護者の皆様、スタッフとして協力して下さった方々に心からお礼を申し上げます。今回の期間は定員になってしまいましたが、次期以降も募集中です。日程はまだ未定ですが、ご興味ある方はメールにてお知らせしますので配信登録をぜひ！↓↓保護者の方へ みんなラボ（地域障害児教育研究会）パパママラボ第一回が終了！次回もよろしくお願いします！
学会誌にガンガン論文が載るようになり、嬉しいところではあるが、思うところもある。教育界には出版バイアス的な物が溢れすぎている。きらびやかな研究授業。盛りまくったカリスマ教師の書籍。有意差が出たものばかりの調査論文。visualinspectionで明らか差の見えるシングルケースの報告。我々臨床家に、失敗事例は全くと言っていいほど提供されない。実際に教え子に大損させてから始めて分かるのである。ほんとは、うまく行った指導とアカンかった指導を並べてシステマティックレビューできないといけない。この業界でミスの報告が倫理や社会的妥当性の観点から忌避されるのはわかるんだが、それはこのジャンルのジリ貧を招かんだろうか。吾輩は、失敗学会を見習いたい。失敗学会は事故不祥事など過去の失敗や事例に学び、解決を考える失敗学を実践...紙媒体で出版バイアスのアンチをしませんか？！
みんなラボ(地域障害児教育研究会)では、会の最後に任意参加のゼミを行なっています。以下の三種があります。①学術研究ゼミ:学会発表、書籍執筆など②若手ゼミ:10年目までの方の意見交換③フリー情報交換:自由に情報共有このうち、①の学術研究ゼミでは現在、共著での書籍出発に向けたプロジェクトを進行中です。特別支援関係のノウハウ、是非本にしませんか？ご興味ある方はぜひお問い合わせ下さい！ホーム みんなラボ（地域障害児教育研究会）出発プロジェクトみんなラボ学術研究ゼミより
みんなラボでは保護者支援事業の一環として「パパママラボ」というイベントを企画しています。保護者の方へ みんなラボ（地域障害児教育研究会）内容はペアトレの短縮版です。家庭の余裕によって参加スタイルを選べるのが特徴！【受講料】無料【場所】町田まちづくり公社「ぽっぽ町田」会議室1・2小田急・JR町田駅近く【日程】原則として以下の全ての日程に参加可能な方(全て日曜日)①10月29日、②11月26日③12月17日、④1月14日【時程】14時～16時ご興味のある方はチラシのコードから読み込むか、WEBからお問い合わせください！発達障害児の保護者向け研修「パパママラボ」
みんなラボでは主として教員対象の「勉強会」シリーズを行っていますが、「目標があると頑張れる！」という声が多数出てきていますので、検定試験を企画しています。とりあえず、以下のようなラインナップを用意しました。・「障害児教育検定(学習・行動)2級」・「障害児教育検定(学習・行動)1級」・「ペアレントトレーニング指導者研修修了」・「障害児教育検定(学習・行動)特級」・「障害児教育検定(学習・行動)SVレベル」障害児教育検定 みんなラボ（地域障害児教育研究会）ご興味のある方はWEBからお問い合わせください！ホーム みんなラボ（地域障害児教育研究会）※いわゆる「資格」とは異なります。自己研鑽の目標として機能することを目的としたものです。みんなラボで検定を行います！「障害児教育検定」
