人口減少を食い止めるためにはどうするか？

【日本の各地の人口減少に歯止めがかからない】日本の各地の人口減少に歯止めがかからない。これは，重大な国家の危機である。何が問題か，それは，人口減少によって現在世界第4位であるGDPが先進国最下位に陥落，あるいはそれ以下になると予測され，税収が減少し国民健康保険制度，社会保険制度，インフラ整備などが維持不可能となり，もはや豊かな国家ではなくなるからだ（現状も決して豊かではない）。現状のままでは，将来の子供達に莫大な借金を残したままにあの世に行ってしまう，と死んでも死にきれない。そう思うのは，私だけではないはずだ。これは政治の問題であり，国民には非がない。政治が悪い，と思う人もいるかもしれない。しかし，それは大きな間違いである。現状を変えていく政治家を選ばない市民一人一人が問題なのだ（私も含めて）。残酷である...人口減少を食い止めるためにはどうするか？

日本台湾合同海洋リテラシー調査が始まりました

国立台湾海洋大学海洋教育センターと東京海洋大学水圏環境教育学研究室が共同で実施する調査が始まりました。対象は高校生です。ご協力をお願いします。https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSciAxEcx7ny_6ex6TiUsc0tUq6XSdXwNcxTBT3mPy9MMdDR6A/viewform?usp=preview（短縮URLはこちらhttps://x.gd/kVY92貼り付けてシェアして下さい）日本台湾合同海洋リテラシー調査が始まりました

「桂林荘雑詠諸生に示す」広瀬淡窓

令和7年3月26日卒業生へご卒業おめでとうございます。海，川，森，自然と人とのつながりを大切にすること，そしてそのつながりから人と人とがつながり，そして生活や社会が形成されていること，このようなつながりの価値（関係価値）を意識し意味付けることが，持続可能な社会を目指す上で重要なポイントです。実習や研究を通して，このような自然とのつながりに対する価値【関係価値】に対する認識が高まったのではないか，と思います。経済と自然とそして関係価値の3つのバランスの取れた社会づくりを目指して各方面での活躍を期待します。「桂林荘雑詠諸生に示す」広瀬淡窓

＜令和7年度日本水産学会春季大会 水産教育推進委員会企画 シンポジウム＞ 人口減少社会における海洋・水産に関わる教育機関の課題と展望

https://pdf.gakkai-web.net/jsfs/kaikoku2025S/_img/jsfs_S_06_2.pdf＜令和7年度日本水産学会春季大会水産教育推進委員会企画シンポジウム＞人口減少社会における海洋・水産に関わる教育機関の課題と展望

「桂林荘雑詠諸生に示す」広瀬淡窓

令和7年3月26日卒業生へ贈ります。「桂林荘雑詠諸生に示す」広瀬淡窓

水圏環境リテラシーを高める「海街コミュニティ・スクール」について 東京海洋大学 佐々木剛教授②

水圏環境リテラシーを高める「海街コミュニティ・スクール」の二日目本日は，水圏環境リテラシー教育推進プログラムについて紹介させていただきました。2007年からスタートして10年間文科省からの支援を受けて実施した事業，その後10年間，海洋政策文化学科での講義，実習として継続し実施しています。2007年から網中館長さんにお世話になり，港区立中高生プラザでの「海の科学を学ぼう」が実習の原点でした。https://www.fmyokohama.jp/keep/2025/02/2-77.html水圏環境リテラシーを高める「海街コミュニティ・スクール」について東京海洋大学佐々木剛教授②

南側のビル15階から見た東京海洋大学全景です。

周囲を高層ビルに囲まれてこの大学エリアだけが，空が大きく悠然とした佇まい。周囲のマンションに住む方々の憩いの場所となっている。今日はテストのため人通りがなく「歯医者さんから今日は学校は休みですか」と質問を受けた。南側のビル15階から見た東京海洋大学全景です。

FMヨコハマのKeep Green & Buleに出演ー水圏環境リテラシーを高める「海街コミュニティ・スクール」について 東京海洋大学 佐々木剛教授①

FMヨコハマのKeepGreen&Buleに出演し，水圏環境リテラシーを高める「海街コミュニティ・スクール」についてお話をさせていただきました。2006年から取り組んできた「水圏環境リテラシー教育推進プログラム」。以来20年経過し，水圏環境リテラシーの意味もそしてその重要性もこの時代にはなくてはならないことを，年を経るごとにそして今まで以上に強く感じています。そして，収録を聞き，その思いが強くなりました。第1回目の今日は，なぜ水圏なのか，そしてリテラシーとは何なのか，について，DJMITSUMIさんのかけあいで，わかりやすく解説しています。水圏というと馴染のない言葉なので難しく感じるのですが，「地球を覆っている水」という意味です。そして，水は地球を覆っているだけでなく，深海から大気圏まで循環し，回っている...FMヨコハマのKeepGreen&Buleに出演ー水圏環境リテラシーを高める「海街コミュニティ・スクール」について東京海洋大学佐々木剛教授①

「魚類生態環境学の不思議を探る～涸沼のシラウオから深海魚のシーラカンスまで～」

2月13日（木）に本研究会会員の東京大学猿渡敏郎先生をお招きして行う講演会「魚類生態環境学の不思議を探る～涸沼のシラウオから深海魚のシーラカンスまで～」ですが、初回参加の方は参加費無料となります。オンライン参加も可能ですので、お忙しい折かと存じますが、ぜひご参加ご検討のほど、どうぞよろしくお願いします。記日本水圏環境教育研究会主催講演会「魚類生態環境学の不思議を探る～涸沼のシラウオから深海魚のシーラカンスまで～」講演者/東京大学大気海洋研究所資源生態分野助教猿渡敏郎先生（農学博士）1日時：2025年2月13日（木）17:00〜18:30（受付16:30〜）、18:30〜20:00猿渡先生を交えての懇親会2場所：ハイブリッド（東京海洋大学5号館410番講義室orオンライン）3目的：猿渡先生が取り組まれてきた...「魚類生態環境学の不思議を探る～涸沼のシラウオから深海魚のシーラカンスまで～」

AMEA with ECOPs 2025 JAPAN を開催します!!

2025年8月4，5，6日（東京），7，8，9日（糸魚川市）にてアジア海洋教育学会を開催します。発表会は東京にて，エクスカーションは世界ジオパークである糸魚川市にて開催します。詳細はHPにて。1基調講演：東京大学大気海洋研究所道田豊名誉教授（ユネスコIOC議長）2教育と科学・技術の若手専門家(小中学生含む)の情報共有とネットワーク化を図る3スケジュールは，8月4日夕方集合事前ミーティング，8月5日＆6日本会議，7，8，9日2泊3日@新潟県糸魚川市4会議では，ストランドごとに各地域の問題，課題解決の取組について発表し，その後みんなで時間をかけて議論する1）小中高生が取り組む海と生活をつなげる探究活動2）大学生が取り組む海洋リテラシー教育と研究活動3）若手専門家が取り海洋リテラシー教育・研究とエンパワーメント...AMEAwithECOPs2025JAPANを開催します!!

中高生海洋生物学シンポジウム「海を探る、海を調べる。キャリアと研究 VIII」

中高生海洋生物学シンポジウム「海を探る、海を調べる。キャリアと研究VIII」シンポジウム概要主催:海洋生物学アウトリーチ研究会、成蹊学園サステナビリティー教育研究センター共催：国立科学博物館後援：自然史学会連合協力：朝日学生新聞社協賛：日能研開催日時：2025年2月1日（土）13:00-17:30開催方式：Zoomを用いたオンライン開催。対象：中学一年～高校三年参加費：無料事前参加申し込み制：先着順定員：250名参加申し込み方法：こちらのURLからGoogleformに必要事項を記入して申し込んで下さい。https://docs.google.com/.../1FAIpQLSdqpIhzy7emJI.../viewformあるいは、jhsmarinebio@gmail.comまで、氏名、フリガナ、学年、学...中高生海洋生物学シンポジウム「海を探る、海を調べる。キャリアと研究VIII」

昨年は，大変お世話になりました。

昨年は，大変お世話になりました。皆様のご厚情に心より感謝申し上げます。2023年4月に立ち上げた「東京海洋大学コミュニティ・スクールネットワーク推進本部」。東京海洋大学水圏環境教育学研究室が拠点となり、学校、企業、行政、一般市民とともに、地域の子どもたちの探究活動を支援する全国的なネットワークです。4月：スペイン・バルセロナにて開催された、3000人が集う国連海洋科学の10年会議に日本のエキスパートとして出席。フランス、ロシア、イギリス、イタリア、スペイン，イギリス，中国，台湾の方々ととも海洋リテラシー教育のあり方について議論を交わしました。6月：ユネスコIOCより日本代表として招待を受け、海洋リテラシー国際会議に参加。次年度の国連海洋会議で採択する海洋リテラシー推進のための「ベネチア宣言」を議論しました...昨年は，大変お世話になりました。

琵琶湖を訪ねて その1

琵琶湖周航の旅われは湖（うみ）の子さすらいの旅にしあればしみじみと昇る狭霧（さぎり）やさざなみの志賀の都よいざさらば・・・・・この歌詞は，1917年に第三高等学校（京都大学）2年生の小口太郎氏が作ったものだという。小口氏は水上部（ボート部）に所属し，大津市を出て3泊〜4泊の旅程で，漕手6人舵手1人からなるフィックス艇に乗船して琵琶湖を一周する琵琶湖周航の時に思いついたものだという。1960年代に大ヒットし今もなお多くの人達に親しまれている。では，なぜこの歌が100年経過してもなお，人々に愛され続けているのであろうか。私は，今回大津市に3泊し，琵琶湖の中心部に船で移動し水質調査を行い，そして琵琶湖周辺の酒蔵で作られた数種の地酒をいただき，そして滋賀県民と語り，琵琶湖の魅力に気づいたのだ。その魅力とは何か，こ...琵琶湖を訪ねてその1

宮古の明日のために！なあどかすっぺす

水圏環境教育研究会公認の水圏環境教育推進リーダーが地元の明日のために立候補いたします！2008年に初めて行った水圏環境学習会推進リーダー講習会にて，坂口忠顧問からいただいた，「なあどかすっぺす明日の子供たちのためにさんりくESD閉伊川大学校」をスローガンに掲げ，閉伊川や八木沢川を拠点に水圏環境学習会を継続的に取り組み，現在，さんりくESD閉伊川大学校の第2代校長として活躍を続けています。90％以上が森林，清冽な河川の恵みを持ち，水産資源の宝庫の海，これらの恵みを最大限に生かし生活するすべての人々のウエルビーイングを高める政策が求められています。その要になるのは，人と自然とのつながりある価値「関係価値」を最大限に引き出すことです。地方都市にはまだまだ可能性が秘められています。国際的な評価を受けている宮古市の...宮古の明日のために！なあどかすっぺす

道頓堀川を初訪問 ーなんと，あの水生植物〇〇〇〇が・・・ー

JTB教育旅行事業部からの招待JTB大阪教育旅行事業部からの招待を受け，大阪羽曳野市と道頓堀川を訪問した。JTB大阪は，昨年度から鉄団子を使った浄化実験を開始した。もともとはGOGREENCUBEを立ち上げた故山下崇さんがはじめた取り組みだ。昨年急逝した後，山下さんが地元の高校生，羽曳野市，大阪市の行政とともにおこなっていたGOGREENPROJECTをJTBが継続拡大して取り組んでいる。GOGREENPROJECTでは，全国各地から使い捨てカイロを回収して無毒の添加剤を加えてプレスしたCUBEを製造する。このCUBEには鉄と炭が入っていて水中で電気を発生させながら水中の有機物や有毒な硫化水素などを鉄イオンに吸着させることができる。故山下さんの要請を受けて，本研究室が技術の監修を行っている。現在，GOGR...道頓堀川を初訪問ーなんと，あの水生植物〇〇〇〇が・・・ー

在来種ヌカエビを守れ！

川越女子高校さんのヌカエビの調査活動の取り組みを見た。https://www.nhk.or.jp/shutoken/saitama/articles/101/007/27/在来種を保全することは，自分たちの人間の命を守ることにつながる。これからの展開に期待したい。人間は，可能性を信じ，何でも出来ると思っているが，実はそうではない。人間の力には限界がある。いつか，必ず母なる地球に戻る。命は，地球に帰る。人生の最後に抱かれる母なる自然に，私達はどれだけ目を向け，耳を傾けているのか。海，川，森に生活する生き物は私達人間とと繋がって生きている。自然とそこに住む生き物に目を向け，耳を傾けることは，自分たちの人間の命の行く末を理解することにつながる。在来種ヌカエビを守れ！

雨にも負けず 宮沢賢治

ふるさとの人と自然を愛し，雨の日も風の日も辻立ちをして市民に元気を与えている心優しい友に賢治の詩を贈ります雨にも負けず宮沢賢治

オンライン海洋対話「国境を越えた海洋リテラシー：2030アジェンダを加速するための海洋リテラシーイニシアチブへの官民の関与」にスピーカーとして参加

ブラジルの海洋活動家であるパトリシアフラタードさんから海洋対話「国境を越えた海洋リテラシー：2030アジェンダを加速するための海洋リテラシーイニシアチブへの官民の関与」にスピーカーとしてお誘いを頂いた。2006年からはじめた海洋リテラシーの教育研究活動について紹介した。海洋リテラシー教育は，専門家の抵抗と，一般市民の無関心はとても強かったが，しかし，この18年で少しづつ前向きに変化しているように感じている。海洋リテラシー推進の鍵は，専門分野と一般市民をどのように結びつけていくかだ。その意味では，港区ではじまった海街コミュニティ・スクールは，大変な意義がある。専門知識を有する人材が集う大学が港区にあること，同時に一般市民が港区の沿岸域をなんとか活用したいと願っていること。この両者をうまく融合させることによっ...オンライン海洋対話「国境を越えた海洋リテラシー：2030アジェンダを加速するための海洋リテラシーイニシアチブへの官民の関与」にスピーカーとして参加

8月2日海街コミュニティ・スクールが開催されました。

印象に残ったのは，子供たちの発表です。子供たちが現状を理解し，問題点を発見し、仮説を立てて検証する方法を考える。子どもたちそれぞれ，解決のアプローチが異なってること。これが非常に興味深いことだ。このあとあつまっていただいた大人の皆様には，子どもたちの発表内容をもとにしながら，これからの活動について深く考えていく場面を設けた。海街コミュニティ・スクールが取り組むことについて，様々な提案を頂いた。大人の人達が求めているものは何か，それは「つながり」。水辺との繋がり。そして人々との繋がり。住民の人たちとの繋がり、そして多様な人たちとの繋がりを求めている。このつながりを大切にした取組が必要だ。「つながり」は，港区の沿岸地域住民の願いの特徴です。海は人々を引き付ける力を持っている。文化を生み出す力があるんだと。この...8月2日海街コミュニティ・スクールが開催されました。

講習会終了しました。

昨日から2日間に渡りですね。総合的な探究の時間の指導法に関する講義を行いました。神奈川県，新潟県からお集まりいただいた先生方に参加していただきました。とても楽しい，講義でした。この2日間で探究について実践を交えて学びを深めた実際に河川に出向いて，そして皆さんで話し合い。意見を交換しながら。探究というものはどういうものなのか？そして，探究は，各学校において応用が可能なのかどうかについて，皆さんで議論した。探究の実践的な手法を伝授しつつ，探究の概念を形成していただいたのではないか。私自身も実感を持っている。どうしてもですね。教育に関する講義は，大切な理念を基に教授する必要がある。そのため，現場の先生は，相当な幅の広い権利を与えられている。責任があり，やりがいもある。逆にいえば，相当な負担を強いられていることも...講習会終了しました。

2024/08/19

神奈川県教育委員会免許法認定講習総合的な探求の時間の指導法を皆さんと一緒に取り組んでいます。只今、近くの河川で探究活動を行っています。2024/08/19

職務内容 岩手大学三陸水産研究センター 事務系職員募集のお知らせ

https://www.iwate-u.ac.jp/upload/861ec713b8cec4b87a9bec6f5b6d894d.pdf震災後に設立された「岩手大学三陸水産研究センター」沿岸住民が末長く望んでいた大学施設だ。三陸沿岸の活性化のために研究者，企業，学校，地域住民等を連携させ新たな価値を生み出すコーディネーターとしての活躍が期待される。事務系職員は1名でコーディネーター業務をこなしながら，研究に取り組むことも可能であろう。例えば，気仙沼には東京海洋大学サテライトがあり，コーディネーターの尽力によって研究者をつなぎ合わせて漁業者の可能性を引き出し，水産業の発展，街の発展に貢献している。現在，東京海洋大学博士課程（海洋管理政策学専攻）に在籍して研究者としても研究の一端を担っている。若い人たちの積...職務内容岩手大学三陸水産研究センター事務系職員募集のお知らせ

台湾日本森川海国際体験交流会

台湾の皆さんが岩手の「自然と人とのつながり」を満喫様々な国際交流プログラムがあるが、自然とくに森川海のつながりを帯剣して理解するプログラムは希少だ。森川海国際体験交流会は、各地域の文化化をブレイクし、文化の価値に気づきを生み出すこと。地域の文化の再認識と自分化の理解を促す貴重な機会である。その役割を果たしていくのは、本来基礎自治体である。基礎自治体は市民の文化を向上するうえで大変重要な役割を持つ。森川海国際交流会は、自治体のパフォーマンスを高める役割を果たす。国へのアプローチ要請はいつでもウェルカムだ。台湾日本森川海国際体験交流会

プラダ×ユネスコ 海洋問題考える学生コンテストの授賞式開く

https://senken.co.jp/posts/prada-ioc-seabeyond-210414オーシャンリテラシー教育に共感の輪が広がっている。オーシャンリテラシー教育を推進するブルースクール。ヨーロッパを中心に繰り広げられている。この活動をあと押しているのが，イタリアの高級ブランドメーカー「プラダ」だ。人々と海との互恵性を理解し応用できる力＝オーシャンリテラシーの教育をテーマに，持続可能な社会の構築をめざして取り組む。https://www.pradagroup.com/ja/sustainability/cultural-csr/prada-re-nylon-sea-beyond-unesco.htmlプラダ×ユネスコ海洋問題考える学生コンテストの授賞式開く

【8/2】海街コミュニティ・スクールが開催された，次回は8月下旬

水圏（海洋）リテラシー教育の一環として港区の高浜運河での探究活動を行う海街コミュニティ・スクール。今年，2回目の活動が開催された。今年の目標は，港区型ブルーカーボンの定義の構築と実践だ。夏休みの自由研究として地元の小中学生に参加していただく。港南，芝浦，の小中学校の生徒さん。また，Xを見て来た，という埼玉県の高校生の姿も。大学生8名，小中高生8名で4チームを作り，御館橋下の観察ポイントに釣りカメラを持って出発。事前に，探究のプロセスを確認。できるだけ客観的に観察すること，客観的な観察はとても難しい。観察を基にして課題発見，そして仮説設定。仮説設定は検証可能性を考える。以上をまとめていただき，大人グループの前で発表。晴らしい観察と仮説の発表であった。新しい研究の種が満載。これがアウトリーチ，エデュケーション...【8/2】海街コミュニティ・スクールが開催された，次回は8月下旬

【8/2】海街コミュニティ・スクールが開催された，次回は8月下旬

水圏（海洋）リテラシー教育の一環として港区の高浜運河での探究活動を行う海街コミュニティ・スクール。今年，2回目の活動が開催された。今年の目標は，港区型ブルーカーボンの定義の構築と実践だ。夏休みの自由研究として地元の小中学生に参加していただく。港南，芝浦，の小中学校の生徒さん。また，Xを見て来た，という埼玉県の高校生の姿も。大学生8名，小中高生8名で4チームを作り，御館橋下の観察ポイントに釣りカメラを持って出発。事前に，探究のプロセスを確認。できるだけ客観的に観察すること，客観的な観察はとても難しい。観察を基にして課題発見，そして仮説設定。仮説設定は検証可能性を考える。以上をまとめていただき，大人グループの前で発表。晴らしい観察と仮説の発表であった。新しい研究の種が満載。これがアウトリーチ，エデュケーション...【8/2】海街コミュニティ・スクールが開催された，次回は8月下旬

海洋循環がいよいよ停止か？

https://www.cnn.co.jp/fringe/35222382.html海洋循環がいよいよ停止か？

メタン発酵菌でタンパク質を作るプラント

https://framtiden.earth/2024/02/05/calysta/メタン発酵菌でタンパク質を作るプラント

深海の金属塊が太陽光なしに「酸素」を生み出す

この論文は，海底の金属塊が酸素を発生させる発見Sweetman,A.K.,Smith,A.J.,deJonge,D.S.W.etal.Evidenceofdarkoxygenproductionattheabyssalseafloor.Nat.Geosci.(2024).紹介記事はこちら。https://www.natureasia.com/ja-jp/research/highlight/14979金属塊が電池の働きをして水を電気分解しているのではないかとの考察。鉄炭ヘドロ電池による水素の発生を裏付ける研究だ。また，酸素濃度が高まることも同時に起きていることになる。深海の金属塊が太陽光なしに「酸素」を生み出す

アメリカの教室でアクアポニックス

大変興味深い取組ですね。ぜひコラボしましょう！AquaponicsintheClassroom AquaponicsUSAアメリカの教室でアクアポニックス

第7日本台灣森川海体験交流会

今年7回目となる日本台灣森川海体験交流会が開催される。今回は，岩泉町の地域おこし協力隊員として活躍している台湾出身の元大学院生が企画してくれた。彼女は，桃園市出身で，家族の反対を押し切り，日本に残った。自然体験活動の企画を行っているようだ。岩泉町にも感謝したい。台湾からは，台湾海洋大の学生がUSR（大学の社会的責任）の実習として参加。アジア海洋教育学会の事務局長を務めるRAY教授とともに取り組んでいるユネスコ海洋リテラシー教育の一環でもあり，海洋リテラシー教育のリーダー養成の一環でもある。海外の大学生の訪問は，大学が近くにない市町村の子供達にも刺激になるだろう。もちろん大学生にとっても貴重な体験となるだろう。予算を獲得することは難しく自己負担が大きい。これからも継続できるように関係各位にご支援をお願いした...第7日本台灣森川海体験交流会

8月2日海街コミュニティ・スクールを開催します

8月2日、東京海洋大学海街コミュニティ・スクール主催の探究学習とブルーカーボン会議を開催します。私たちの目標は、「オーシャンリテラシー」（海と人の互恵性を理解し活用する能力）に価値を置くことができる人の育成です。何事も現場を理解することが必要です。実際の水環境を観察し、多くの人々と議論し仮説を立て検証し、オーシャンリテラシーを高めていきます。そのうえで、責任ある決定や行動をとり、多くの人々に伝えていきましょう。このことによってオーシャンリテラシーに対する価値意識が高まっていきます。このような価値をオーシャンリテラシー価値と定義しようと、事務局メンバーと議論を交わしました。東京都港区は、江戸時代、漁業基地でした。海だけでなく川もあり山もあります。島国日本の縮図のような場所です。水辺を拠点に住まう人々や訪問者...8月2日海街コミュニティ・スクールを開催します

DNAで森羅万象を解き明かせ！！二重らせんがひも解く生命の謎。I

中高生DNAシンポジウムDNAで森羅万象を解き明かせ！！二重らせんがひも解く生命の謎。Iコンビーナー（あいうえお順）北夕紀（東海大学生物学部海洋生物科学科）猿渡敏郎（東京大学大気海洋研究所・成蹊学園サステナビリティ教育研究センター）高橋遥一郎（筑波大学医学医療系法医学）西健喜（筑波大学医学医療系法医学）眞鍋翔（関西医科大学法医学講座）門田有希（岡山大学学術研究院環境生命科学学域（農））主催日本DNA多型学会後援日本自然史学会連合、男女共同参画学協会連絡会協力朝日学生新聞社開催趣旨DNA（デオキシリボ核酸）は地球上のあらゆる生物の設計図である。DNAはチミン（T）、シトシン（C）、グアニン（G）、アデニン（A）という四つの塩基が連なる二重らせん構造をしており、この四つの塩基の組み合わせが遺伝情報を構成してい...DNAで森羅万象を解き明かせ！！二重らせんがひも解く生命の謎。I

廃校を活用してサーモン養殖は可能か？

https://note.com/tsuyoshi_sasaki/n/n601dc756b3c4廃校を活用してサーモン養殖は可能か？

悲しみを受け止め，次なるステージへ

13回目の3.11あの日から13回目の3.11となった。東京で単身赴任中の私にとって，沿岸部にいる大切な家族の消息が気がかりであった。多くの方が犠牲になる中で，少しでも地元に貢献したいそう強く願い，休みの日はできるだけ沿岸部に足を運び，ボランティアの方々と一緒に活動をした。その折，お会いした方が医師であり慈善活動家のウォン・アンドリュー・チー・ウェン博士である。2022年には，50年近くに及ぶ慈善活動が認められ，フィリピン政府から国際平和賞を授与された。癌治療で博士号を取得し研究者としても輝かしい業績を残し，医師としても患者さんに愛され，慈善活動でも数多くの貢献を果たしてきた。私の目標とも重なり，これからも活動を共にしようと思っていた。だが，3月7日ご子息から残念なお知らせをいただいた。父ウォンアンドリュ...悲しみを受け止め，次なるステージへ

令和5年度日本水圏環境教育研究会は4月以降に開催します

日本水圏環境教育研究会の皆様いつも大変お世話になっております。例年3月下旬に開催しておりましたが，4月以降に外部講師を招いてブルーカーボンに関する情報交換会を開催したいと思います。ご連絡をしばらくお待ち下さい。令和5年度日本水圏環境教育研究会は4月以降に開催します

岩手の森川海と人とのつながりを未来に，そして世界へ

「盛岡一高生ができる環境問題解決の取り組みについて，話してもらいたい。」と依頼を受け，「岩手の森川海と人とのつながりを未来に，そして世界へ」と即答。人生残り20年（78歳-58歳）。次に続く研究者，教育者，活動家が輩出されることを希望する。岩手の森川海と人とのつながりを未来に，そして世界へ

東京都河川局が主幹する防災船による水圏学習がスタートします

本日，東京都河川局のMさん他3名がお見えになった。来年度から始まる東京都河川局主幹防災船による防災学習，環境学習，都内施設学習がスタートするに際してのヒアリング。防災学習，環境学習の必要性を行政が自ら動いて，そのための船を建造し，実現する運びとなった。3年越しの取り組みである。感慨も一入だ。日本各地においてこのような取り組みが普及するように，大学人としても応援したい。そして，海町コミュニティ・スクールとしても積極的に水圏リーダーを派遣しレジリエントな都市をづくりの一端を担いたい。水圏環境は専門家だけでなく，一般市民にも大切な場所なのだ。もちろん，国連海洋科学の10年の取り組みとしても評価できる。出席し発表予定である4月開催の国連海洋会議で，日本の取り組みとして積極的にアピールしたい。東京都河川局が主幹する防災船による水圏学習がスタートします

3月7日某テレビ局で岩手沿岸部のかりんとうが紹介されます

かりんとうといえば，当地方では渦巻型である。皆さんの地域ではいかがでしょうか。その謎に迫った本ブロブの記事が一役買っているようです。どのような構成になるのか，楽しみにしています。https://blog.goo.ne.jp/hypom/s/かりんとう3月7日某テレビ局で岩手沿岸部のかりんとうが紹介されます

3月9日テレビ大阪「THEフィッシング」にて閉伊川のサクラマスの産卵行動が紹介されます

https://mainichi.jp/articles/20190131/k00/00m/040/248000c東京海洋大の佐々木剛教授（水圏環境教育）の研究室が、岩手県宮古市の小国川で太平洋から遡上（そじょう）し産卵したサクラマスと渓流魚ヤマメとの繁殖行動の動画撮影に成功した。元は同じ種類の魚だが、川から海に出て大きくなって戻るのがサクラマス、川にとどまるのがヤマメ。姿が異なるサクラマスとヤマメの繁殖行動が映像に収められるのは非常に珍しいとされ、佐々木教授は「映像は初めて見た」と驚いている。【鬼山親芳】3年がかかりで撮影に成功した貴重な映像です。日本生命財団からも支援を受けて業者にも依頼しましたが，かないませんでした。当時の大学院生榎本くんがねばりにねばって撮影しました。3月9日テレビ大阪「THEフィッシング」にて閉伊川のサクラマスの産卵行動が紹介されます

「里海セミナーin大手町〜高知のはしっこ柏島から東京のど真ん中へ〜」

「里海セミナーin大手町〜高知のはしっこ柏島から東京のど真ん中へ〜」開催趣旨高知県西南端に位置する大月町柏島周辺海域は、暖流黒潮と豊後水道からの潮の流れがぶつかり、周辺海域には造礁サンゴや藻場が広がり、その数日本一の1,150種を超える魚類が生息するなど、生物多様性の宝庫です。その一方柏島は高知県有数の漁業の島でもありました。最近ではその透明度の高さから船が宙に浮いているように見えると話題になり、全国各地から大勢の観光客や海洋レジャー客が訪れています。その柏島を「島がまるごと博物館」と捉え、この地を持続可能な里海のモデルにしようと、NPO法人黒潮実感センターは20年以上にわたり活動を続けてきました。令和4年度からは環境省の「令和の里海づくりモデル事業」に採択され、活動を継続しています。本セミナーでは、第一...「里海セミナーin大手町〜高知のはしっこ柏島から東京のど真ん中へ〜」

ニジマスのかわいい赤ちゃん@水圏環境教育研究室

大泉ステーションで孵化養成していただきました。みんなで大事に育てます。ニジマスのかわいい赤ちゃん@水圏環境教育研究室

第1回 わくわくドキドキもりおか自然てんけんを開催します

森川海街子どもサミットで発表していただきたお二人に、1/27に盛岡の動物公園でお話していただきます。第1回わくわくドキドキもりおか自然てんけんを開催します

「東京の森川海を知る」を振り返って

本学以外の参加学生から，金銭に換算できない自然の空間が街を支えている事がよくわかったと感想を述べられた。これは東京にもいまだ残る自然の営みと人間との関わりにある「関係価値」への気づきが芽生えた。とても嬉しい瞬間であった。今回のクルーズならびに街歩きを通して，東京の自然を実感できたことは大きな収穫である。また，参した主婦の方から生活排水が改善にきれいにならず排水されていることを初めて知った，多くの皆さんに伝えたいとお話していただいた。大学生のみならず，小学生，高校生，大学生，社会人の方々をはじめ多くの方々に自然と人とのつながりを学ぶ機会となった。今回4回目となるが，東京の自然と触れ合った参加者の皆さんの表情が爽やかな笑顔に変わっていく。本取り組みは，水圏環境教育学実習の一環として行われた。「東京の森川海を知る」を振り返って

第1回わくわく！どきどき！もりおかの自然てんけn

本日中津川大学校（仮称）の第2回目の会議が開催され，1月27日zoomo（盛岡市立動物公園）にて1月27日11時〜12時まで，わかなちゃん，はるなちゃんによるザリガニ釣り大会に関わる報告会を開催することになりました。合わせて，ドイツ留学の経験がある大槌町出身の坂下さんからドイツと盛岡の生活の胸中店や違いについてお話をいただきます。参加費は無料です。こちらに登録をお願いします。https://forms.office.com/r/cbPjRSNiL7当日直接zoomo（盛岡市立動物公園）にお越し下さい。お会いできることを楽しみにしております。第1回わくわく！どきどき！もりおかの自然てんけn

第1回わくわく！どきどき！もりおかの自然てんけん 報告会

本日中津川大学校（仮称）の第2回目の会議が開催され，1月27日zoomo（盛岡市立動物公園）にて1月27日11時〜12時まで，わかなちゃん，はるなちゃんによるザリガニ釣り大会に関わる報告会を開催することになりました。合わせて，ドイツ留学の経験がある大槌町出身の坂下さんからドイツと盛岡の生活の胸中店や違いについてお話をいただきます。参加費は無料です。こちらに登録をお願いします。https://forms.office.com/r/cbPjRSNiL7当日直接zoomo（盛岡市立動物公園）にお越し下さい。お会いできることを楽しみにしております。by東京海洋大学海街コミュニティ・スクール第1回わくわく！どきどき！もりおかの自然てんけん報告会

2023/12/25

環境審議会只今終了しました。関係価値をおそらく日本の自治体ではじめて環境白書に入れていただきました。環境都市を皆さんと一緒に作り上げていきましょう！2023/12/25

令和5年度「東京の森川海を知る」

令和5年度「東京の森川海を知る」

中津川大学（仮称）の設立について（ご案内）

当研究室では，2023年4月から東京海洋大学海街コミュニティ・スクールをクラウドファンディングで立ち上げ，子ども達の探究活動を支援する取り組みを行っております。https://oceantown.jp/この度，今年度の活動の集大成として森川海街こどもサミットを開催することとなりました。https://oceantown.jp/9-2/summit/合計9組の小中高等学校の生徒さんが参加します。東京の本部設置とともに，全国各地をつなげ，自然や人に優しく活気ある地域コミュニティづくりに貢献したいと思っています。この度，新渡戸稲造の生家がある盛岡中津川流域に中津川大学（仮称）として東京海洋大学海街コミュニティ・スクールを設立できないか，検討を始め，この度，事務局の設置と今後の取組について話し合いを持つ予定です。...中津川大学（仮称）の設立について（ご案内）

12月10日森川海街こどもサミットを開催します！

12月10日森川海街こどもサミットを開催します！

都立高校にて十字モデルワークシートの使い方を探究的に習得します

令和5年度高大連携授業実施要項（案）1．目的地域環境への関心を高め、地域連携、高大連携を図り、学習活動を深める。また、科学的探究力（思考・判断・表現力）の育成を目指す。2．日時令和5年12月15日（金）11：00～12：303．場所本校体育館4．対象全校生徒607名5．講師東京海洋大学海洋政策文化学科佐々木剛教授6．内容十字モデルワークシートを使った対話型学習（身近な水圏生物を題材とした、自ら仮設を立て、話し合いをし、皆で結論を出すグループワーク）動画等の提供有り。水圏リーダー（大学生）の来校有り。7．当日の時程10：50体育館にて出席確認11：00連携授業開始12：30連携授業終了、解散8．事前準備(1クラス全体を5～7人/班（1クラス4班程度）にしておく。?)(十字モデルについては、事前に説明プリント...都立高校にて十字モデルワークシートの使い方を探究的に習得します

岩手県の宮古高校生に海街コミュニティ・スクールについてお話させて頂きました。

https://note.com/tsuyoshi_sasaki/n/n0837e47fd681岩手県の宮古高校生に海街コミュニティ・スクールについてお話させて頂きました。

「地域の自然環境を学ぼう!」が開催されます

八木沢川にふれよう2023秋日時:令和5年10月14日(土)9:00~12:00場所:八木沢川八木沢川は、人々が多く住む中・下流域では人工護岸が整備され近づくことが難しい川です。しかし、川の上流域では昔の自然が残り、きれいな川や生き物にふれることができます。このイベントは、八木沢川の自然の美しさと生物多様性を学び、人々にとって親しみのある川として後世に残していくことを目的とし、地元住民が主体となって行うものです。・イベント内容1八木沢川のごみ拾い(海ごみ対策活動)2八木沢川の生きもの調査(秋ver.)3八木沢川についておはなし4ヤマメ放流会・参加人数:小学生またはその親子(30名程度)・参加費:無料・会場、集合場所:水木宅前(八木沢第7地割43-2)・当日の服装:汚れても...「地域の自然環境を学ぼう!」が開催されます

東京海洋大学オープンキャンパスにて海街コミュニティ・スクールの活動が紹介されます

題名「台湾海洋大学」と「東京海洋大学」による森川海体験交流会について内容：海洋リテラシー教育が世界的に重要視されています。本講義では，東アジア各国における海洋リテラシー教育の現状と東京海洋大学海街コミュニティ・スクールと台湾海洋大学が共同で取り組む「日本台湾森川海体験交流会」について台湾での活動ビデオを交えてお話します。場所：東京海洋大学図書館ショールーム日時：令和5年10月22日10:00-10:30皆様のご参加をお待ちしております。東京海洋大学オープンキャンパスにて海街コミュニティ・スクールの活動が紹介されます

「みんなで大洗の水資源を調べちゃおう！」が開催されます。

申込みは，info@oceantown.jp（東京海洋大学海街コミュニティ・スクール事務局）にお願いします。「みんなで大洗の水資源を調べちゃおう！」が開催されます。

BUIK肥料について

世界全体の食料の3分の1は廃棄されていると言われています。その食品廃棄物を有効する方法はないものでしょうか。BUIKシステムは，高温発酵菌によって食品廃棄物を高速で処理し肥料や飼料を生産します。BUIKシステムのパンフレットはこちらからダウンロードしてください。BUIK肥料について

第6回日本台湾森川海体験交流会を終えて

台湾での5日間の森川海体験交流会。台湾の森川海の自然とそこに住む人々と，日本と台湾の一行43名との出会いが「新たな発見」を生み出した。台湾での森，川，海を舞台とした「つながり」や「出会い」が持続可能な社会構築のための概念を引き出す，という新たな発見である。日本では，森川海のつながりを理解するための活動が全国各地で行われている。それぞれの地域での取り組まれている努力は秀逸だ。その地域での地道な努力によって体験メニューやアクティビティが開発され，子どもたちに提供されてきた。それらの活動をさらに未来への活動へと拡大していくのも個人の努力に委ねられている。従ってその活動を精緻化し正確な情報を提供するための個人の努力が必要だ。この個人の取り組みを極めることに，相当な労力と時間を割いていのである。日本は南北に細長い花...第6回日本台湾森川海体験交流会を終えて

韓国の友人からいただいたメールをご紹介します。

韓国の友人からいただいたメールをご紹介します。本日は，東アジア海共同体オーシャンはのご案内をいただきました。OurSeaofEastAsiaNetwork,OSEAN東アジア海共同体オーシャンは、2009年に設立された非営利社団法人（海洋水産部登録）です。オーシャンは、海洋環境を保護するための調査と研究、教育広報、政策開発、国際協力などのために設立された市民団体であり、民間研究所です。海洋環境の中でも特に海洋ごみ問題解決に集中しています。https://www.osean.net/data/edu.php?ptype=&page=2&code=data_edu韓国のみなさんも市民レベルで海洋問題に取り組んでいます。韓国の友人からいただいたメールをご紹介します。

夏休み生き物調査がはじまりました

地元中学2年生が活躍中、早速、大物がかかりました。保護者の方も奮闘の末、マハゼをゲット釣り上げたマハゼ、今年生まれのようですね。このトンネルを抜けると、釣り調査の現場に到着します。事前に研究室で釣り方の説明をします。本調査の最終目的であるアクアポニックスの説明をしています。中学生がスズキを釣り上げました！釣りは、森川海のつながりに生きる人達にとって、とても大切なあそび仕事。魚が釣る環境をいつまでも残していきたい、そう願っています。夏休み生き物調査がはじまりました

「夏休み運河学習（釣り調査）」参加者募集！

8月下旬に「夏休み運河学習（釣り調査）」を計画しています。この調査で採集された魚を育てるアクアポニックス（野菜と魚を同時に育てる）に使用いたします。皆様のご参加・ご協力をお待ちしています。1名称運河学習「夏休み生き物調査」2日時令和5年8月25日（金）15時以降3内容生物採集を通して、身近にある運河や運河に生息する生き物たちと関わり，自然と人間とのつながり(関係価値)について理解を深める。4場所東京海洋大学品川キャンパス港内（予定）5参加人数10名程度（希望者が多い場合は抽選となる場合があります）6申し込み先記載のURLからお申し込みください。https://onl.sc/sxbu8TR7締め切り8月23日（水）午後5時必着「夏休み運河学習（釣り調査）」参加者募集！

5日目キューフンを訪問しています

キューフンを訪問しています。以前も訪問しましたが、今回4回目となりました。こちらのお店はおすすめ。美味しいタロイモ入のひんやりジュースをいただきながら、涼しい店内で太平洋の眺めをゆっくりと満喫できます。窓際の席をえらびます。タロイモをいただきながら。このようなものです。はるか彼方に和平島と台湾海洋大学が見えます。この場所は、旧炭鉱の街並みを跡を観光客が賑わう街に生まれ変わった場所。どのようにリノベーションしたのか、興味深いですね。5日目キューフンを訪問しています

基隆市魚市場を訪問しました。

基隆市の魚市場は午前0時から午後5時まで開かれます。魚市場の様子タチウオ、結構鮮度がいいようです。大型トラックが魚を運んでいます。マダイと大型のハタの仲間今晩のディナーにはイセエビが入っていました大型の魚類が並びますカラフルなお魚が印象的でした。午前1時の人混み台湾北側で一番にぎやかな魚市場とのこと。屋外の魚市場は日本では少なくなったようですが、台湾ではこうして懐かしさにひたるチャンスがあります。基隆市魚市場を訪問しました。

2023/08/11

基隆市長を表敬訪問します、庁舎は、フェリーターミナルのすぐ横にあります。面談室に入りました。第6回森川海体験交流会の経緯をお話します。2023/08/11

2023/08/11

イーランの沿岸地区の港口コミュニティセンターに来ました。イーラン政府のコミュニティ地区センター長のチンさんから説明を受けています。地元の高齢者方が作った港口地区の模型です。地引き網漁業の模型です。地域の伝統行事の模型。3階建てぐらいのやぐらを組み、宝物をぶら下げて、競争して奪い合う競技。高齢者の活き活きした様子が思い浮かびます。2023/08/11

エビ釣り体験施設に来ました

エビ釣り体験施設に来ました。4グループに分かれます。早速釣り上げました。2匹です！釣りは楽しい！子供から大人まで。狩猟採集は、いつまでも記憶に残ります。人間の本能です。エビ釣り体験施設に来ました

2023/08/10

渓和水産体験館に来ましたこちらで具材を選びますこれから加工体験です。出来上がりましたか？完成しました。90元です。大体450円です。このような喫食体験プログラムは、消費者に、食品に対する新たな価値を生み出します。では、従業員の皆さんはどうでしょうか？ボンワンリーさんにインタビューしました。このような活動を始めることで、働く側のモチベーションが高まっているとのことでした。工場が整理整頓されています。2023/08/10

2023/08/10

工場見学で製造工程を見学。また、売り場に戻りました。2023/08/10

2023/08/10

イーラン餅発明館にきました。試食がたくさん!イーラン餅の手作り体験がはじまりこちらを練り上げます。何個できるかな？左が小麦粉で、右があんこです。こちらの棒を使って0.1mmの厚さに伸ばします。日本と台湾の皆さん、楽しそうに餅作りに励んでいます！伸ばして紙に貼っていきます。完成です！2023/08/10

台湾サバ夢工場を見学しています

50年後のサバの未来は？料亭ではありません。夢工場の中です。これからサバ定食をいただきます。こちらで加工しているサバの紹介一夜干しサバレシピの了解サバ愛に溢れています！台湾サバ夢工場を見学しています

海街コミュニティ・スクールの活動が紹介されます。

8月13日，東海地区限定ですが，東京，名古屋，大阪の水圏エリアで取り組んでいるコミュニティベースの課題解決学習が，取り上げられます。この活動が，ますます，盛んとなり国連海洋科学の10年の目標達成に多くの人々が興味関心を高めることを期待しています。https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000073.000012860.html海街コミュニティ・スクールの活動が紹介されます。

東京大学大気海洋研究所 共同利用研究集会 「水族館とは？日本の水族館を考える」 ポスター発表 募集

東京大学大気海洋研究所共同利用研究集会「水族館とは？日本の水族館を考える」ポスター発表募集以下の要領で、ポスター発表を募集いたします。シンポジウム開催趣旨四方を海に囲まれた日本国内には、70以上の水族館が存在し、海なし県であっても世界各地の水生生物の生きた姿を身近に見ることができる。国内水族館の年間総来館者数は三千万人を超え、実に日本人の四人に一人が毎年水族館へ行っている計算になる。水族館の有する海洋と水生生物に関する情報発信能力、普及啓発効果は計り知れない。日本の水族館の飼育展示に関連した技術は世界最高であり、希少種の域外保全、増養殖業への技術転嫁をはじめ、学術面でも、水生生物の生きた姿を手軽に観察できる強みを生かした研究で貢献している。博士号を取得した飼育技術者も大勢存在する。展示生物の採集活動に併せ...東京大学大気海洋研究所共同利用研究集会「水族館とは？日本の水族館を考える」ポスター発表募集

東京海洋大学海街コミュニティ・スクール in 糸魚川

本年度から，水圏環境コミュニケーション学実習の一環として，全国の生徒数減少を鑑み水産高校への訪問を加えることとした。また，海街コミュニティ・スクールの活動の一環でもある。マリンドリーム能生の取締役である清水様をはじめとした地元の方々に多大なるご支援をいただいた。この場をお借りして感謝申し上げる。今回は学生11名が参加した。閉伊川での森川海体験実習をベースとして「レジリエントな持続可能な流域コミュニティの構築」を目指した水圏環境教育プログラムの開発を目指した。初日は，海洋高校を訪問し，養殖施設，マリンドリーム能生（道の駅）に設置した海洋高校マリンショップを見学，海洋高校の専用港，松本教頭講話などを実施した。2名の教育実習生の取組を確認した。午後は，弁天島のある海岸で高校生のインストラクションによるカヤック体...東京海洋大学海街コミュニティ・スクールin糸魚川

海街新聞を発行します

海街コミュニティ・スクールの活動を支援するため，海街新聞を発行します。海街新聞では，全国の海街コミュニティ・スクールの活動を紹介します。どんな活動が行われているのでしょうか。楽しみにですね。地域の活動を多くの皆さんと共有したいと思います。https://oceantown.jp/海街新聞を発行します

2023 世界サクラマスサミットin IWATE開催

サクラマスサミットを4年ぶりに開催します。閉伊川源流を探索後，兜山登頂，森川海のつながりの理解を深めます。少年自然の家では，季節の山菜ととれたてのサクラマスの喫食を通して，さらに繋がりの理解を深めていきます。皆様のお越しをお待ちしています。2023世界サクラマスサミットinIWATE開催

海街コミュニティ・スクールとは

海街コミュニティ・スクールの説明を問われましたので，以下の通りまとめてみました。＿＿＿海街コミュニティ・スクールは、東京海洋大学が推進する水圏環境リテラシーを高めるための教育プログラムです。水圏環境リテラシーとは、人々と水圏との相互作用を理解し、活用する力を身につけることを指します。このプログラムでは、地域の学校や社会と連携し、地域の課題解決に取り組むことを重視しています。子どもたちが主体となって、身近な水圏での活動を通じて疑問を持ち、それを解決していくことで、水圏環境リテラシーを高めていくことを目的としています。日本は島国でありながら、水圏環境リテラシー教育の取り組みは十分ではないという現状があります。海街コミュニティ・スクールは、この問題に対して、東京海洋大学で養成している「水圏環境教育推進リーダー」...海街コミュニティ・スクールとは

関係価値と海街コミュニティ・スクールについてお話をさせていただきました

国際ロータリー2750地区千代田グループIMプログラムにご招待いただき，水圏環境教育副題「関係価値と海街コミュニティ・スクール」としてお話をさせていただきました。2016年にカイチャンが論文で紹介した関係価値は，自然環境と人とのつながりと人と人とのつながりの中に存在する価値です。人と人との関係には価値を認めることは容易でしょう。しかし，人と自然環境との間に価値があるか，これは都市化が進んだ地域ではなかなか理解できません。関係価値を高める第一歩は地域の自然の中での探究活動です。ワクワク感を地元の自然を対象に持つことです。このような探究活動を支援するしくみ海街コミュニティ・スクールについてご紹介いたしました。第二部では，日本の自然と人間との関わりを示すとても素晴らしい取り組みをご紹介いただきました。ビデオの中...関係価値と海街コミュニティ・スクールについてお話をさせていただきました

第6回日本台湾森川海体験交流会を台湾で開催します！

第6回日本台湾森川海体験交流会を台湾で開催します！

日本水圏環境教育研究会 第12回定期大会開催スケジュール

日本水圏環境教育研究会第12回定期大会開催スケジュール

第12回日本水圏環境教育研究会スケジュール

第12回日本水圏環境教育研究会スケジュール

屋形船で品川浦を探検しよう！！【無料です！！】

海街コミュニティ・スクールにご支援を頂いております㈱船清様からご紹介いただきました。日本旅行企画「しながわ×探究「しながわ」宝探しの旅！」【無料】屋形船で品川浦を探検する催しです。浦とは，海から陸が身近に見える範囲のことを指し，人々と水圏が接する身近な場所です。屋形船で海の上から，普段生活している陸上はどのように見えるのでしょうか。繁殖期をむかえた鳥や，魚はどのような生活を送っているのでしょうか。普段と異なる視点から観察してみましょう。とても興味がわきますね。https://va.apollon.nta.co.jp/shinagawa_kodomotannkyu/八芳園，品川神社にも足を運び，地域の歴史文化を学びます。親子1組【無料】で参加できます。〆切は2月28日までです。ぜひ，お早めにお申し込みくださ...屋形船で品川浦を探検しよう！！【無料です！！】

一般社団法人日本水圏環境教育研究会第12回定期大会開催のご案内

会員各位令和5年2月吉日（一般社団法人）日本水圏環境教育研究会代表理事佐々木剛（事務局三輪）一般社団法人日本水圏環境教育研究会第12回定期大会開催のご案内一般社団法人日本水圏環境教育研究会第11回定期大会を、令和5年3月26日（日）に開催致しますので、どうぞ皆様ご参加下さるよう宜しくお願い致します。近年の状況を踏まえ，今大会はリモート会議形式（zoomの予定です）で開催させて頂きます。リモート開催となり，会員の皆様へご迷惑をお掛けすると思いますが、事情をご理解頂けますようお願い致します。通常とは異なる大会になりますが、ぜひご参加頂き発表頂けます様宜しくお願い致します。記1.目的水圏環境教育の実践と成果ならびに研究報告（仮題）国連オーシャンディケード（OceanDecade）推進に向けて私たちが出来る事「水...一般社団法人日本水圏環境教育研究会第12回定期大会開催のご案内

J:COM 港・新宿チャンネルの 「ジモト応援！つながるNews」に掲載されます

（ひろみんより）J:COM港・新宿チャンネルの「ジモト応援！つながるNews」に掲載されます。達成率53%です先日、佐々木教授と話していてクラファンを成功させたい大きな原動力として地域と大学が連携して、地域課題を解決していくことが「必要とされている」と証明したいんだ。と、このクラファンの成果は、私たちの未来にとって重要だと思ってます。この後の活動もふくめて、みなさまの支援・協力よろしくお願いします！https://www.facebook.com/hirata.h/posts/pfbid0sBfRQdtnzwLc2Y4U7eywgXXTn6adLGpu59QDmsbt3Gp3Z57L2mZRcBCLUNWTwymPl?notif_id=1676887503971657&notif_t=feedback_r...J:COM港・新宿チャンネルの「ジモト応援！つながるNews」に掲載されます

ヤフーニュースにて使い捨てカイロに関する研究成果が取り上げられました

「使い捨てカイロ」実はリサイクルできる！「寄付します」再生事業が話題...何に使う？代表に聞いたhttps://news.yahoo.co.jp/articles/313ef2c1fc2beec086434c1804a02a0761160836/images/000こちらには，島国日本への想いが綴られております。ぜひ，御覧ください。東京海洋大学｜大学×地域で日本の水圏教育を促進する第一歩にご支援をヤフーニュースにて使い捨てカイロに関する研究成果が取り上げられました

NHKのLINEで配信されることとなりました。

令和5年2月7日のお昼に，NHKのLINEで配信されることとなりました。https://line.me/R/ti/p/@oa-nhknews?from=page&openQrModal=true&searchId=oa-nhknewsNHKのLINEで配信されることとなりました。

水圏リーダー講習会を開催しています。

note(https://readyfor.jp/projects/umcs/comments)より東京海洋大学では，水圏リーダー養成の講習会が，1年生の学生18名を対象に行われています。12月21日，小学校1年から3年生60名を対象としたアクティビティ実習が行われました。大学生は，6グループに分かれ自分たちで製作した海の教材（アクティビティ）を用いて，子供達に海の科学の楽しさ，面白さを伝えています。はじめて児童に教えるため，大学生はとても緊張していましたが，今回は二日目の実習ということもあり，子供達の心をつかみサポートが上達しています。会場となる港区立港南子ども中高生プラザでの水圏リーダー実習は，今年で12年目を迎えました。毎年20名ほどの学生が取り組んでいます。この実習の目的は，座学で学んだ探究活動を...水圏リーダー講習会を開催しています。

海街コミュニティ・スクールの取り組み（鉄炭電池）がNHKの全国放送で取り上げられます

使い捨てカイロの活用に関する以下URLの取り組みが反響が大きく，NHK全国放送で取り上げられることになりました。2月8,9日の5時台，6時台の「おはよう日本」のようです。記事はこちら↓https://www3.nhk.or.jp/news/html/20230202/k10013968331000.html放送日程はこちらでご確認下さい。↓https://www.nhk.jp/p/ohayou/ts/QLP4RZ8ZY3/クラウドファンディング東京海洋大学｜大学×地域で日本の水圏教育を促進する第一歩にご支援を↓https://readyfor.jp/projects/umcs/comments海街コミュニティ・スクールの取り組み（鉄炭電池）がNHKの全国放送で取り上げられます

関係価値研究会の発足について

令和5年1月吉日各位INS関係価値研究会のご案内岩手ネットワークシステム関係価値研究会代表佐々木剛新年，あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願い致します。この度，関係価値研究会を発足させる事となりました。関係価値とは，自然から恩恵を受け生きている人間と人間の関係や生き物を含めた自然と人間と関係に存在している価値のことを指します。従来の「固有価値」(自然そのものの価値である固有価値)と「有用価値」(自然から得られる人間にとって有用な価値)の二元論では，地球規模の環境問題の解決に困難な課題があることが指摘されました。そこで，新たに，関係価値の概念が提唱されました。しかしながら，関係価値の概念を解釈し一般化するためには，実際の自然環境と人間との関わりについての具体的な...関係価値研究会の発足について

水圏リーダー講習会を開催しています。

noteに記事をUPしました。https://note.com/tsuyoshi_sasaki/n/n815b8bc728e0水圏リーダー講習会を開催しています。

クラウドファンディングを始めました。

12月20日15時，東京海洋大学海街コミュニティ・スクールを設置するために，クラウドファンディングに挑戦することになりました。地域の子どもたちの探究活動をサポートする仕組みを整えようと思っています。最初は，大学のある港南地区で行いますが，全国の水産高校等の学校や地域を拠点として海街CSを設置し，海の子，山の子，都会の子をつなげたい，と思っています。https://readyfor.jp/projects/umcsぜひご支援・ご協力をお願いします。佐々木剛クラウドファンディングを始めました。

結婚祝いの唄

Dr．Flankへご結婚おめでとうございます。偕老同穴のように永久にお幸せに！結婚祝いの唄

源流から河口をたどるその1 鶴見川

鶴見川流域は、バクの形であるこのフレーズを聞いたことがある方はおられるだろうか？鶴見川流域ネットワークの会が唱えているフレーズである。また、流域思考という考え方を提唱している。鶴見川の支流を含めた流域は、源流域の町田市から河口域のある横浜市へと続いている。それらを俯瞰してみると、バクの形に見えるという。たしかに可愛らしい形である。鶴見川流域ネットワークの会で活動していたという方にもお会いしたことがある。小学生の頃、河口域でカヤックをしていたという。また、流域センターがあって、様々な催しを行っているとか。鶴見川流域ネットワークの会を立ち上げた方は、河口域で生まれ育ち、外遊びのとき、黒い雲が西の空にかかると町田が来ると叫んだとか。大雨が降ると遊び場の鶴見川に変化が現れたのだろう。鶴見川こよなく愛する彼は、今は...源流から河口をたどるその1鶴見川

2020.1 孔子廟と孔林の渦巻きの謎を追う かりんとうはなぜ「渦巻き」か？ その5

孔子廟と孔林の渦巻きの謎を追うかりんとうはなぜ「渦巻き」か？その5中国が海洋教育に力を注ぐ理由11月20日〜23日にかけて，中国海洋大学の馬勇教授，超宗金准教授，孙絶霞准教授の3名を森川海国際体験交流会のコース（閉伊川源流〜浄土ヶ浜）を案内し【写真①】，日本で初めて中国の海洋教育事情についての講演会を開催した【写真②】。講演会には地元鍬ヶ崎出身の方々や遠く気仙沼から，また宮古市日中友好協会会長にもお越しいただいた。ご参加の皆様に，この場をお借りして御礼申し上げる。中国では，海洋強国の3大目標「海洋環境保全」，「海洋経済」，「海洋権益」のうち，海洋環境保全を最も重視しており，そのためには海洋教育が一番大事であるという。その最先端を担っているのが，青島にある中国海洋大学だ。中国海洋大学は，国家の方針に従って，...2020.1孔子廟と孔林の渦巻きの謎を追うかりんとうはなぜ「渦巻き」か？その5

Techno Ocean, Kobe, 2010

TokyoUniversityofMarineScienceandTechnology’sAquaticandMarineEnvironmentalLiteracyPromotingProgramTsuyoshiSASAKITokyoUniversityofMarineScienceandTechnologyAbstract-Marinetechnicaleducationisstronglyconducted,buttherehavenotbeensystemicandsystematicengagementtoenhancecommonideasforoceans.Forthatreason,manyJapanesepeoplenowlackknowledgerelatedtotheocean.Tok...TechnoOcean,Kobe,2010

水圏環境リテラシー教育推進プログラムとは 佐々木剛 , 2007年10月 水産週報 , 1736 , 13 - 19

「水圏環境リテラシー教育推進プログラム」とは佐々木剛（東京海洋大学）1＜リテラシーとは何か?＞「リテラシー」という言葉はあまり耳慣れない言葉である。初めて聞く方も多いだろう。簡単に言えば，一般市民が自立して生きていくための必要最低限の知識・理解のことである。例えば，漢字は小学校から中学校までの間に常用漢字1945字を習得することになっている。もし，常用漢字を習得していないとすると，日常生活で不都合が生じることになる。また，算数の加減乗除ができなければ，買い物ができない。このように，日常生活で支障をきたさないための必要最低限の知識・理解が「リテラシー」である。2＜海洋リテラシー＝一般市民の海洋理解＞では，海洋リテラシーとはいったい何であろうか？それは，一般市民が持つべき海洋（河川，湖沼を含む）に関する必要最...水圏環境リテラシー教育推進プログラムとは佐々木剛,2007年10月水産週報,1736,13-19

研究報告書 我が国における海洋リテラシーの普及を図るための調査研究 研究代表者 角皆静男

アメリカにおける海洋リテラシー運動の展開—海洋リテラシーなしに科学リテラシーはあり得ないーCraigStrangAssociatedirectorofLawrenceHallofScienceUniversityofCaliforniaatBerkeley佐々木剛東京海洋大学1はじめに＜日本とアメリカの現状の共通問題＞日本の海洋科学教育の現状とアメリカの現状は酷似している。それは，海洋に関する内容が小学校において全く扱われないことである。日本も，島国日本，あるいは海国日本といわれながらも，学習指導要領に「海」あるいは「海洋」という言葉は存在しない。アメリカでも同様である。しかし，2005年に海洋リテラシーを作成し全米各地で海洋リテラシー運動が始まった。本稿では，アメリカの海洋教育の現状とそれを打開するため...研究報告書我が国における海洋リテラシーの普及を図るための調査研究研究代表者角皆静男

里海探偵団が行く！―育てる・調べる海の幸 寺本 潔/佐々木 剛/角田 美枝子【編著】 165p

1アメリカにおける海洋リテラシー教育＜海洋リテラシー＝一般市民の海洋理解＞「リテラシー」という言葉はあまり聞き慣れない言葉である。初めて聞く方も多いだろう。簡単に言えば，一般市民が自立して生きていくための必要最低限の知識・理解のことだ。例えば，漢字は小学校から中学校までの間に常用漢字1945字を習得することになっている。もし，常用漢字を習得していないとすると，日常生活で不都合が生じることになる。また，算数の加減乗除ができなければ，買い物ができない。このように，日常生活で支障をきたさないための必要最低限の知識・理解が「リテラシー」である。では，海洋リテラシーとはいったい何であろうか？それは，一般市民が持つべき海洋（河川，湖沼を含む）に関する必要最低限の知識・理解のことである。いわば海洋に特化したリテラシーと...里海探偵団が行く！―育てる・調べる海の幸寺本潔/佐々木剛/角田美枝子【編著】165p

教育情報 アメリカの海洋教育--SGEプログラムについて 川下 新次郎, 佐々木 剛 , 2007年12月 国際教育 (13) , 115 - 117

アメリカの海洋教育―SGEプログラムについて―はじめに今年（2007年）4月に「海洋基本法」が成立した。同法は、海洋が「人類をはじめとする生物の生命を維持する上で不可欠の要素である」という認識の下に、「海洋の平和的かつ積極的な開発及び利用と海洋環境の保全との調和を図る新たな海洋立国」をめざして、策定された。（同法第1章総則第1条）そしてこの目的を実現するための方法のひとつに、「海洋に関する国民の理解の増進」が掲げられている。（同法第3章基本的施策第28条）具体的には、「学校教育及び社会教育における海洋に関する教育の推進」、「海洋法に関する国際連合条約その他の国際約束並びに海洋の持続可能な開発及び利用を実現するための国際的な取組に関する普及啓発」、「海洋に関するレクリエーションの普及」などが挙げられている。...教育情報アメリカの海洋教育--SGEプログラムについて川下新次郎,佐々木剛,2007年12月国際教育(13),115-117

今求められる「水圏環境リテラシー教育」とは？ —伝統的「魚食文化」と「科学」のメガネで海を観るー 東京海洋大学 佐々木剛

今求められる「水圏環境リテラシー教育」とは？—伝統的「魚食文化」と「科学」のメガネで海を観るー東京海洋大学佐々木剛要約「水圏環境リテラシー」とは水圏環境を総合的に理解する能力である。今年度より，本学では一般市民に対し水圏環境リテラシーを普及し，水圏についての専門的知識に基づいたフィールドワークを指導する「水圏環境教育推進リーダー」を養成する。「水圏環境リテラシー」に先立ち，一般市民のレディネスとニーズを明らかにするため，平成19年2月〜3月にかけて全国の水圏環境教育の活動状況調査を実施した。それらの活動は大まかに6つのカテゴリーに分けられた。その中で，近年，日本古来の伝統である「魚食」をテーマとし，漁業者が中心となり一般市民を対象とした活動が全国的に盛り上がりを見せている。魚食をテーマとした活動は、ESD...今求められる「水圏環境リテラシー教育」とは？—伝統的「魚食文化」と「科学」のメガネで海を観るー東京海洋大学佐々木剛

2022/11/09

13年目となった運河学習。中学校一学年の生徒さん120名が5班に分かれて定点観測を行いました。今回初めて小学5年生の1クラスも加わりました。運河をもっときれいな場所に変えたいと大変熱心に取り組んでいました。2022/11/09

海の科学を学ぼう in 大洗町

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