帅子的博客

【代码】图-邻接表-链式前向星。

考试时把所有题目都读一遍，做到心中有数，有些题目很难但部分分有可能容易拿到。对每道题难度进行评估，对得分点进行评估，制定考试策略，先易后难，适当放弃。学会调试错误，静态读代码，插入输出语句，动态使用IDE自带的断点调试。合理放弃一些题，超出自己知识范围的，20分钟思考没有思路的。认真审题，认真读题，在纸上对照输入输出理解，确保审题正确。抓住部分分值，看数据范围，通过合理的解法拿到更多的分数。最后的时间，不要乱改了，确保程序正确提交。遇到不会的很正常，你的对手也不一定会。

【代码】二叉堆相关操作及堆排序。

提素个性创两全。

第一章-课程理论知识学科核心素养信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任教学环节新课导入新课讲授巩固提高小结作业第二章-教学实施类第一节-新课导入导入原则针对性原则趣味性原则简洁性原则启发性原则导入方法开门见山温故知新生活情境作品情境活动情境第二节-教学方法类教学方法讲授法自主学习法合作探究法演示操作法提问启发法任务驱动法项目学习法教学方法的选择依据依据教学目标（期待的结果）依据教学内容特点根据学生实际特点依

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试题编号：20210701-1试题名称：标题统计时间限制： 1.0s内存限制： 128.0MB【问题描述】小明阅读了一篇特别优美的英文文章，读到最后总结段落的时候，突发奇想，想要数一数这个段落中有多少个字符？注意：段落中可能包含大、小写英文字母、数字字符和空格。在统计该段落字符数时，空格不计算在内。并且段落所有字符长度小于等于 100。【输入描述】输入数据只有一行，一个字符串 s。【输出描述】输出一个整数，即作文标题的字符数（不含空格）。【输入样例】

隔的 4 个非负整数，分别表示 wl、dl、wr、dr。美”要求，希望选出的两位代表 A 和 B 满足：A 的身高比 B 高，A 获得的奖学金。此处，wl、wr分别表示跷跷板左右两侧的物体体重，dl、dr。际上为一个子跷跷板，而接下来的数据将对该子跷跷板进行描述。对 100%的数据，可以考虑采用归并排序的思路通过分治递归求解，也可以考虑。输入两个十进制正整数 M 和 N，求它们的和，结果用十进制表示。均为 0 时，先描述左子跷跷板，后描述右子跷跷板。如果两位考生的名次相同，则以准考证号为序，考号小。

试题编号：试题名称：春游时间限制： 1.0s内存限制： 128.0MB【问题描述】老师带领班级到公园春游。自由活动时间结束，老师发现有一名同学还没有归队。已知班上共有 N名同学，每位同学都有一个从 1 到 N 的班级内编号用以区分。现在归队的同学分别报出自己的班级内编号，你能帮老师找到是哪位同学仍未归队吗？【输入描述】第一行一个整数 N，代表共 N 名同学。第二行 N-1 个不同的数字𝐴𝑖（1 ≤ 𝐴𝑖 ≤ 𝑁），代表已归队的同学编号。【输出描述】

试题编号：试题名称：整数排序时间限制： 1.0s内存限制： 128.0MB【问题描述】老师给定 10 个整数的序列，要求对其重新排序。排序要求:1.奇数在前，偶数在后；2.奇数按从大到小排序；3.偶数按输入顺序逆序排序。【输入描述】输入一行，包含 10 个整数，彼此以一个空格分开，每个整数的范围是大于等于 0，小于等于 100。【输出描述】按照要求排序后输出一行，包含排序后的 10 个整数，数与数之间以一个空格分开。【输入样例】【输出样例】

【代码】十二届蓝桥杯python国赛真题。

【代码】十三届蓝桥杯python国赛真题。

回文数是指一个像 14641 这样“对称”的数，即：将这个数的各位数字按相反的顺序重 新排列后，所得到的数和原来的数一样。输入一个正整数 N(N

分别输入两个正整数 M、N，输出 M 到 N 之间（含 M、N）所有可被 7 整除，但不是 5 的倍数的数字，并以逗号分隔按顺序打印在一行。输出描述：输出 M 到 N 之间（含 M、N）所有可被 7 整除，但不是 5 的倍数的数字， 并以逗号分隔按顺序打印在一行。计算某个电梯的用电量。输入一个正整数 N，输出 1 到 N 之间所有正整数的和(包含 1 和 N)。顺序输出(输出排序后的正整数之间以英文逗号隔开，相同大小的正整数并列输出)。输出描述：如果 N 是奇数则输出“1”，如果 N 是偶数则输出“0”

八进制 与十六进制 的转换方法： 使用二进制过度，先转换为二进制，再转成其他进制。bin() 将其他进制转成二进制 ，返回值类型是字符串。oct() 将其他进制数转成八进制数，返回值类型是字符串。int() 将其他进制转成十进制，返回值类型是整形。hex() 将其他进制转成十六进制，返回类型是字符串。Binary：二进制 0b1100。二进制 与 十六进制 的转换 四合一法。二进制 与 八进制 的转换 三合一法。其他进制 转换为 十进制。十进制 转换为 其他进制。

形而上学与唯物辩证法是两种根本对立的发展观，所以与辩证法相反，形而上学即是用孤立、静止、片面的观点看问题。是否承认事物的内部矛盾是辩证法和形而上学的根本对立和区别。五对基本范畴：原因和结果、现象和本质、必然性和偶然性、形式和内容、可能和现实。世界存在的方式：运动还是静止。资本主义国家的政体是指资本主义国家的政权机构的构成形式。商品交换价值：两种商品相互交换的量的关系和比例。简单商品的基本矛盾：私人劳动和社会劳动的矛盾。唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。本质和现象反映了：根本性质和表面特征的关系。

  PID算法是一种控制算法，是 Proportional（比例）、Integral（积分）、Derivative（微分）的缩写。该控制算法广泛的应用于工业控制当中。应用场景：温度控制、流量控制、液位控制等。  PID控制算法是基于控制理论发展起来，控制理论的历史可以追溯到古代，如我国古代的指南车、地动仪、水位仪等，都是用到了控制理论。  最早提出PID控制理念的是瑞典裔美国人奈奎斯特，他在一篇论文当中写到了采用图形的方法来判断系统的稳定性，在他的基础上，伯德等人建立了一整套在频域范围设计反馈放大器的方法

#include "stdafx.h"#include <iostream>#include <stdio.h>#include <iomanip>using namespace std;//测试页面走向 7 0 1 2 0 3 0 4 2 7 1//测试页面走向 0 1 2 3 0 1 4 0 1 2 3 4//初始化队列void initializeList(int list[],int number){ for (int i = 0; .

#include "stdafx.h"#include <stdlib.h>#include <iostream>#include <iomanip>using namespace std;//测试数据//请输入参与的进程数量：4//请输入参与的资源数量：3//请输入系统中A资源的数量：9//请输入系统中B资源的数量：3//请输入系统中C资源的数量：6//请输入各进程对各资源的最大需求量：//3 2 2 6 1 3 3 1 4 4 2 2/.

数据表示1.自定义数据表示包括，标识符数据表示 和 数据描述符 两类。标识符数据表示，每个数据都带有类型标识符。标识符与数据合存在一个存储单元中数据描述符与数据分开存放，用于描述索要访问的数据是整块的还是单个的。2.向量、数组数据表示。3.堆栈数据表示。它们的优缺点4.引入数据表示的原则原则1 看系统的效率是否显著提高，包括实现时间和存储空间是否有显著减少原则2 看引入这种数据表示后，其通用性和利用率是否提高5.浮点数尾数基值大小 和 下溢处理方法的选择...