前言

在日常生活中，我们对经历过的事情、体验过的情感、思考过的问题等，都会在大脑中留下一定的痕迹。这些痕迹在日后一定的条件下，就可能重新被 “激活”，使我们重现当时的情境或体验。

假如，某天有人问你：“ 你能记得回家的路线吗？”
也许你会反驳到：“ 一只小狗都认得回家的路，难道我不会认得吗？”
倘若又有人问你：“ 如果你想记住你爸爸的生日，能记得住吗？ ”

你可能回答当然没问题，一次记不住可以两次，两次记不住可以两天等等。

如果以上两个问题你都回答了：“ 是的！ ”，那么就表示你与我们达成了共识，从理论与实践上来说，每个人都可以记住任何他想要记住的东西，只有当大量记忆的时候，才会出现部分遗忘的情况。

什么是记忆

记忆，对立面就是遗忘。在认识遗忘之前，我们应该对记忆有个大致的了解，记忆是大脑对于过去经验中发生过的事情的反映，是对过去感知过的事物在大脑中遗留下的痕迹，记忆是智力活动的仓库。

简而言之，记忆就是把需要记忆的元素形成一种链接，是学习的过程。随着脑科学的发展，人们对记忆不断有新的认识，对记忆分类也是不断出现新的方法。

经典的分类是将人类的记忆按照记忆发生和保持的时间的长短分为即时记忆、短时记忆、长时记忆。

即时记忆

即时记忆又称瞬间记忆，通常情况下，多数人并不会特别注意它。

对即时记忆的最佳描述是：“ 用它来记忆一些立即要做反应的信息 ”。

即时记忆经常被应用于我们的生活中，比如当你在通讯录上逐一拨打电话给自己朋友时，每个电话号码的记忆只能维持到接通为止；比如读者在读书时，对每个字的记忆也只能维持到能将下一个字的意思连贯起来为止。

但如果有人问，在这段文章中，“ 我 ” 这个字出现了多少次，就多半答不出来了。但是对上面这些字读者必须记住一段时间，否则就不能了解它们所在句子的意思。这种将信息维持到足以完成工作的时间，就是即时记忆的特性。

或许我们会有这样的经历，走路时，看到沿途的建筑物、风景，奔驰而过的汽车，穿梭的行人，可爱的动物，听到各种不同的声音，这些都作为短时记忆进入脑海。

只要不是特别引人注目的事情或事件，就会很快忘记。听见身后的汽车鸣笛便躲开，看见前面有水洼就会绕着走，诸如此类的事情都没必要长时记忆，因此瞬间记忆在生活中不可忽视。

短期记忆

短期记忆是一个中继站，等待记忆的内容在这里可被有意识地保存着，并为进入长时记忆做好准备。不过，短期记忆的容量是很有限的。

有时，我们为了能够将某些材料记住长达几个小时，臂如一份简单的报告、准备第二天演讲的稿子、一篇即将讨论的学习主题等，我们必须通过巩固程序，将即时记忆过渡到短期记忆的阶段。

其实，这就是我们在巩固进入大脑的东西，并让这部分信息的印象停留在脑海中超过30秒的时间，这种记忆被称为短期记忆。

长期记忆

长期记忆与短期记忆有个最显著的差别，就是信息容量非常大，而且信息可以在这里被长期保存。长期记忆所保存的信息并不是一成不变的，也会随着时间的流逝而发生一定程度的变化。

各种信息在长期记忆系统中的组织情况决定了从长期记忆中寻找信息的难易程度。

组合信息的技巧有很多，最重要的是要有一个基本认识：" 组织信息远比取出信息时的工作重要 "。

有时候你会觉得很难记起一天或一周前所学的东西，主要的原因便是没有系统地把学到的东西加以组织，在输入记忆系统。假如你这样做了，记忆时就不会那么难了，总而言之，要增进记忆，首先要改善对信息的组织能力。

什么是遗忘

我们把对于识记过的事物不能回忆，则称为遗忘。如果既无法回忆又无法认知，称为完全遗忘。也可以这么说，遗忘是指记忆元素之间的链接淡化甚至消失，导致你对某东西再也不能回忆起来。

艾宾浩斯遗忘原理

记忆在每个人身上的表现是不同的，有的人过目不忘，有的人则相对弱些。我们都会有这样的经历：如果一个东西多次出现在眼前浮现在脑海里，那么我们对它的印象就深一些，反之就会自然遗忘，记忆与遗忘就如同自由和约束的关系一样，如果没有遗忘，便无所谓记忆。

德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“ 艾宾浩斯遗忘原理 ”，对人类的记忆产生了积极的影响。举个学习中的小例子，如果你在记忆单词时，只记忆了一次，第二天或者第三天你肯定会忘记它的。所以，想要记住一样东西必须反复的复习记忆，以达到牢记状态。

实践证明，遵循“ 艾宾浩斯遗忘原理 ”进行复习和记忆，耗时将会是最少的，或许你会说：有些东西很特别，我看过一次就永远牢记了。事实上是由于它的特殊性，因此在后来你经常回忆起它，那么，说明你已经在不知不觉中复习了它。

从艾宾浩斯遗忘曲线中可以总结出遗忘规律：人们在记忆材料20分钟之后，遗忘率就会达到42%，1小时后遗忘率高达56%，到了9个小时之后达到64%。

写在最后

由此可见，记忆内容在最初的时候最容易遗忘，时间愈久，则遗忘的速度越慢，掌握这个规律，我们便可以在记忆过程中采取相应的对策，在遗忘内容之前适时地加以复习。在不同的时间复习需要记忆的内容，会产生截然不同的记忆效果，如果是抢在遗忘的高峰之前复习记忆内容，那么就会达到强化记忆、加深印象的效果。如果是在遗忘了以后复习，那么就意味着要重新学习，导致浪费。

这就是许多人学了忘，忘了学，再学了忘，忘了学，进入了一种魔鬼怪圈的原因，进入怪圈后，不断的遗忘成了恶性循环，所以就会产生害怕和厌恶学习的心理。