2007年11月24日去幼儿园听讲座《家长与孩子共同成长》，讲师罗军老师总结了以下几个要点。对待孩子要有以下四个方面：
一、以身作则
二、关注优点
三、学会期待、学会激励
四、做个学习型家长
还要记注一句话就是：“你把孩子当成什么样的人，看成什么样的人，不久的将来他（她）将成为什么样的人。”
一、以身作则（身教重于言教）
家长一定要和孩子一起成长,一起进步,孩子在不断的成长,家长也要进步。别把所有的希望都寄托在孩子身上，自己也要有点成就，做出点事业来，给孩子做个榜样。如果在孩子面前总说：“孩子啊，爸妈以后就依靠你了，别象爸妈一样，做不了什么事情。”这样的话，孩子会看不起父母的，还有，要求孩子别做的事情，自己一定先不要做。例如：一位母亲经常跟小孩说：“做人呢，不能贪小便宜。”但是在坐公共汽车时要求1米的小孩要车费，这孩子确好一米，在上车的时候，量身高，母亲在小孩头上一按，孩子腿一屈，不到一米，不用交钱，下车的时候，母亲就表扬小孩，真聪明。第二次，不用母亲按，量身高时，小孩腿一屈，不到一米，也不用交钱。久而久而，小孩学会了贪小便宜的习惯，后来，变成小偷，到最后进了监狱。
二、关注优点
当人家问你孩子有几个优点时，你会说多少呢？在日常生活中，我们要多发现孩子的优点，并且要使这些优点不断发展下去。或者说"你把孩子当成什么样的人,看成什么样的人,不久的将来他"她"将成为什么样的人。罗桑塔尔做出一个实验可以说明这一点：1968年，心理学家罗森塔尔在美国的一所小学，从一至六年级各选3个班，对这18个班的学生作了一番“煞有介事”的预测未来发展的测验。然后以赞赏的口吻，将“最佳发展前途者”名单悄悄交给校长和有关教师，并一再叮嘱：千万保密，否则会影响实验的正确性。8个月后进行复试，奇迹出现了，名单上的学生，个个成绩进步快，情绪活泼开朗，求知欲旺盛，与老师感情特别深厚。
三、学会期待、学会激励
孩子在学习的过程是个漫长的过程，家长不但要期待孩子的进步，还要不断的激励。有一位母亲，平时总爱批评孩子成绩不好，可是越批评，成绩越差。后来这位母亲跟孩子谈心，她说：“孩子，以后你学习成绩好的话，妈妈为你高兴，当你考得不好的时候，妈妈与你一起分担痛苦。”接下来孩子数学考了30分，她问儿子，知道前面的同学考了39分，她说：“儿子啊儿子，只要你努力学习，下次一定也能超过他的。”接下来，儿子考了60多分，从此以前，儿子的成绩不断的提高。毕业的最后一年，这位母亲去开家长会，平时爱点名批评她儿子的这位母亲有点不习惯，因为这次没有点到她的名字,她就问老师儿子的学习情况，老师说“你儿子考重点高中有危险。”这位母亲听了之后，在回家的路上心情特别沉重，回到家里，儿子问母亲，老师怎么说，这位母亲就说“老师说你考重点高中有希望。”儿子听了之后，更加的努力学习，后来真的考上重点高中。三年高中过去了，当孩子把“中国石油大学”的录取通知书拿到家里的时候，母亲拿着通知书进了房间，任凭泪水湿透了通知书，把十多年受到的“嘲笑”“侮辱”一股脑的发泄出来。
四、做个学习型的家长
我们当老师的要学会怎样教书育人，做财务的要先学会会计，做网站的要学计算机，那么要做个合格的家长，就会先学会怎么教育孩子，怎样当个好家长，所以我们要不断学习。
