Scorm是由OUSD P&R推出的一种课件标准，最新的版本是Scorm2004。
  我在网上搜索课件，非常多，但搜索到的scorm课件却很少，显然Scorm课件在中国仍然很不流行。从Scorm标准发布已经很多年了，现在情况依然不乐观，Scorm课件在中国还有前途吗？
scorm2004是一种应用于远程教育的一种课件标准，但是国内符合这种标准的课件少之又少，特别是好的课件几乎没有。远程教育不是什么新鲜玩意，像电视教学，电台授课等都是远程教育，但远程教育始终没有成为教育的主流，而只是正规教育的辅助手段。Internet的出现为远程教育带来了契机。
较之于电视网络和无线电网络，互联网有其无法比拟的优势，最重要的区别在于互动性，这种互动性就有可能把现实的教学场景搬到Internet上，学员可以在网上提问题，可以与同学进行交流，可以听教师授课，可以看到教师的板书等等。教学的效果在逼近现实的教育。Scorm课件就是实现这种教学效果的有效资源。
较之于教室里的教学课程表，互联网上的课件学习却要随便得多，不论什么时间，只要你上网就可以学习。而且你可以反反复复的学，直到你学明白为止，而不必为没有记全老师的笔记而犯愁。学习的时间可以被充分利用在学习本身上。
scorm课件会不会成为主流呢？
国人对孩子的教育投入非常大，反而成人自己投入的教育却很少。这是一个很奇怪的现象。成人的教育很多人寄希望于公司的培训。对孩子教育的投入主要体现在择校和各种辅导班上，孩子的教育还是主要依赖正规学校的教育，有没有可能孩子也能通过Internet接收教育呢?特别是教育基础比较差的地区。想象一下，边远省区的孩子能够上北京4中特级教师的授课，会是怎样的情景和效果？他们的效果会提高很大一块。
网络歌手、网络写手可以凭借Internet迅速发展，为什么网络教育不能？
网络教育的发展在于的大量有品质的内容的丰富课件的出现。这需要有大量的人投入到这方面的工作中。可惜我们国家在这方面的投入还是很少。
网络教育目前主要的精力还集中在成人的继续教育上，比如电大在线、赛迪网校，范围很有限，像企业培训这一块还很少。
网络教育有的时候不能仅仅看作是一种教育，还应该是知识的一种传播方式。人们可以通过网络获取自己需要的知识，这种知识则以表现力丰富的课件的形式出现，冲击人们的视觉和听觉，可以达到以往所不能达到的效果。
对于远程教育来说，有两个制约的因素，一个是课件，一个是平台。课件是内容，平台是载体。二者相辅相成，缺一不可。问题是如何获得好的课件，如何拥有一个好的平台？
首先需要确定的是什么是好的课件的标准。Scorm2004是一种课件的标准，可以容纳各种形式的资源，定义这种标准是为了更好与平台结合，使得只要支持这种标准的平台就可以播放这种课件。
标准是为了开放，更多的是支持课件的制作和传播。