{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2023,4,26]],"date-time":"2023-04-26T05:09:07Z","timestamp":1682485747571},"reference-count":0,"publisher":"Sociedade Brasileira de Computacao - SB","license":[{"start":{"date-parts":[[2022,10,26]],"date-time":"2022-10-26T00:00:00Z","timestamp":1666742400000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["RBIE"],"abstract":"A pesquisa em din\u00e2mica de afetos estuda como as emo\u00e7\u00f5es dos alunos se desenvolvem e se manifestam durante a aprendizagem. Trabalhos recentes mostraram que essa din\u00e2mica n\u00e3o \u00e9 universal e que depende do contexto dos alunos, principalmente seu pa\u00eds de origem. Identificamos que nenhuma pesquisa desenvolveu um modelo de din\u00e2mica de afetos validado no contexto brasileiro. Ainda, pesquisas na \u00e1rea de din\u00e2mica de afetos n\u00e3o consideram as caracter\u00edsticas de cada estudante. Este trabalho apresenta o primeiro modelo de din\u00e2mica de afetos utilizando dados de alunos brasileiros aprendendo com um Sistema Tutor Inteligente de matem\u00e1tica baseado em passos. Este modelo possibilitou a descoberta de transi\u00e7\u00f5es significativas entre as emo\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas confus\u00e3o, frustra\u00e7\u00e3o, t\u00e9dio e engajamento. Al\u00e9m disso, este trabalho apresenta uma an\u00e1lise da din\u00e2mica de afetos considerando o sexo dos alunos. Por meio desta an\u00e1lise, foi poss\u00edvel identificar que existem transi\u00e7\u00f5es significativas dependentes do sexo do aluno, como a transi\u00e7\u00e3o de t\u00e9dio para engajamento que s\u00f3 \u00e9 significativa para alunos do sexo feminino.<\/jats:p>","DOI":"10.5753\/rbie.2022.2577","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2023,4,25]],"date-time":"2023-04-25T10:44:46Z","timestamp":1682419486000},"page":"519-541","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Din\u00e2mica de afetos em um Sistema Tutor Inteligente de matem\u00e1tica no contexto brasileiro: uma an\u00e1lise da transi\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas"],"prefix":"10.5753","volume":"30","author":[{"given":"Felipe de","family":"Morais","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"http:\/\/orcid.org\/0000-0002-2933-1052","authenticated-orcid":false,"given":"Patr\u00edcia A.","family":"Jaques","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"3742","published-online":{"date-parts":[[2022,10,26]]},"container-title":["Revista Brasileira de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o"],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2023,4,25]],"date-time":"2023-04-25T10:44:46Z","timestamp":1682419486000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/sol.sbc.org.br\/journals\/index.php\/rbie\/article\/view\/2577"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2022,10,26]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5753\/rbie.2022.2577","relation":{},"ISSN":["2317-6121","1414-5685"],"issn-type":[{"value":"2317-6121","type":"electronic"},{"value":"1414-5685","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2022,10,26]]}}}