{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2022,11,2]],"date-time":"2022-11-02T05:19:22Z","timestamp":1667366362986},"reference-count":0,"publisher":"Sociedade Brasileira de Computacao - SB","license":[{"start":{"date-parts":[[2022,9,22]],"date-time":"2022-09-22T00:00:00Z","timestamp":1663804800000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["RBIE"],"abstract":"Esta pesquisa objetivou caracterizar elementos de organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica do ensino para feedback no ciclo de planejamento, a partir de dados de percep\u00e7\u00e3o de estudantes. Esse objetivo se insere na contribui\u00e7\u00e3o para a cria\u00e7\u00e3o de melhores ambientes de ensino a partir da an\u00e1lise de dados e sua interpreta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica no ambiente educacional. Com o uso de an\u00e1lise de agrupamentos os dados de percep\u00e7\u00e3o foram segmentados em fun\u00e7\u00e3o da semelhan\u00e7a entre as observa\u00e7\u00f5es, considerando as respostas a itens selecionados (rela\u00e7\u00e3o docente discente, exig\u00eancia do curso, conte\u00fados, avalia\u00e7\u00f5es e apoio recebido pelo estudante) de question\u00e1rio do estudante do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes \u2013 ENADE, das edi\u00e7\u00f5es de 2014 e 2017 com dados de licenciaturas do Distrito Federal. O algoritmo de agrupamento utilizado foi o Partitioning Around Medoids (PAM), alimentado por matriz de dist\u00e2ncias de Gower para o tratamento de conjuntos de dados com vari\u00e1veis mistas. O n\u00famero \u00f3timo de agrupamentos foi determinado com a medida m\u00e9dia de Silhueta. Os resultados possibilitaram caracterizar elementos para o ajuste do ensino frente determinadas caracter\u00edsticas de percep\u00e7\u00e3o dos estudantes sobre o curso de gradua\u00e7\u00e3o. A an\u00e1lise dos agrupamentos conduziu \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o da intera\u00e7\u00e3o entre docentes e discentes como elemento de ensino pass\u00edvel de melhoria. Esse elemento de ensino conduziu aos elementos de \u201cdefini\u00e7\u00e3o de procedimentos de ensino\u201d e \u201cespecifica\u00e7\u00e3o de recursos de ensino\u201d como pontos para an\u00e1lise na retroalimenta\u00e7\u00e3o do processo de planejamento pedag\u00f3gico.<\/jats:p>","DOI":"10.5753\/rbie.2022.2102","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2022,11,1]],"date-time":"2022-11-01T14:41:09Z","timestamp":1667313669000},"page":"292-319","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Caracteriza\u00e7\u00e3o de elementos de ensino para retroalimenta\u00e7\u00e3o do processo de planejamento com o uso de an\u00e1lise de agrupamentos"],"prefix":"10.5753","volume":"30","author":[{"ORCID":"http:\/\/orcid.org\/0000-0003-2531-472X","authenticated-orcid":false,"given":"Gustavo Danicki Aureliano","family":"Rosa","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"http:\/\/orcid.org\/0000-0003-4735-6066","authenticated-orcid":false,"given":"Luiz","family":"S\u00edveres","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"3742","published-online":{"date-parts":[[2022,9,22]]},"container-title":["Revista Brasileira de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o"],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2022,11,1]],"date-time":"2022-11-01T14:41:20Z","timestamp":1667313680000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/sol.sbc.org.br\/journals\/index.php\/rbie\/article\/view\/2102"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2022,9,22]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5753\/rbie.2022.2102","relation":{},"ISSN":["2317-6121","1414-5685"],"issn-type":[{"value":"2317-6121","type":"electronic"},{"value":"1414-5685","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2022,9,22]]}}}