安阳工学院以明德书院为试点，成立明德书院“一站式”学生社区，不断探索打造“学校—校区—社区（书院）”“三位一体”的扁平化工作模式，建设学生社区党建领航站、社区学生发展指导站、社区学生事务服务站、社区学生自我管理站及幸福社区文化站，努力将学生社区建设成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、智慧服务创新基地和平安校园样板高地。

　　成立学生社区党建领航站，强化思想政治引领。社区（书院）成立学生社区党建领航站，以“党—团—班”协同建设为切入点，发挥宿舍长、各班班委的“神经元”作用，组织开展了团学干部培训20余次、专题读书班50余次、“学习党的二十大，志愿新时代”演讲、“明德”宣讲团宣讲和读书分享会等，引导学生坚定理想信念，不负使命担当。大一学生递交入党申请书的比例逐年上升。成立明德书院“绘梦明德”志愿服务队，依托学雷锋志愿服务月，开展青春力量“上岗”跨越时空“对望”等志愿服务活动，搭建社会实践活动桥梁，让学雷锋活动融入日常、化作经常，充分发挥雷锋精神的价值引领作用，引导广大青年学生不断汲取榜样力量奋勇向前，为全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。学生累计参与活动近1400人次，参与率超过55%，形成了积极向上的价值引领新风尚。

　　成立社区学生发展指导站，提升精准服务水平。社区（书院）以“围绕学生、关照学生、服务学生”为工作导向，推动各级党员领导干部下沉社区，落实党员干部联系班级制度，通过座谈交流等，了解学生所需所想；坚持专职辅导员入住宿舍，及时掌握学生思想动态，与学生同频共振，针对学生关注的热点、难点问题及时进行教育引导；按照1：20配备学业导师，为学生在学习、生活以及对未来规划等方面答疑解惑；选拔高年级优秀学生作为朋辈导师，在同龄人的带动和支持下开展自我教育助力自身成长；举办“你好，大学”朋辈导师见面会、“洹滨之声”语言文化交流会等一系列活动，从不同角色和不同角度增强师生、同学之间的联系和交流，帮助学生更好适应大学生活，全方位共同为学生成长提供支持。

　　成立社区学生事务服务站，满足学生多元需求。社区（书院）每栋宿舍楼建设学生社区功能室，由生活导师、后勤管理人员和物业服务人员等入驻事务服务站，集成了思想政治主题教育、社区党建、研讨、谈心谈话和小型会议等功能，为学生学习、生活提供便利服务，满足学生多元化、个性化需求。同时，社区高标准建设了线上和线下“一站式”服务大厅，将各个功能室的预约功能集成到官方公众号平台，并且在官方公众号中集成了留言板功能，不仅能够让学生可以体验到“只跑一趟”和“动动手指”的服务保障，还能让社区第一时间了解学生诉求，实现7*24小时解决学生的困难，大大拓宽了育人工作的辐射范围。

　　成立社区学生自我管理站，搭建实践育人平台。学校先后投资2000余万元，改建社区室内公共空间，增加咖啡角、自助厨房、舞蹈瑜伽厅、健身房、多功能厅、学术报告厅、茶艺室、书画室、自习室、文字长廊等，总面积超2000平方米，进一步完善社区基础设施建设。招募并发展学生自主管理、运营团队，充分发挥学生主动性，组织开展了“生活日”劳动教育系列实践活动、“明德厨艺”大赛等活动，让学生在自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的过程中浸润、改变和成长，激发自我探索与“社会连结”的意识，使学生能够在实践中不断提升自身综合能力。

　　成立幸福社区文化站，建设平安和谐校园。社区（书院）锚定“打造平安社区、和谐社区”的目标，依托学校“首批河南省高校心理健康教育工作名师工作室”的优势资源，采取“增强预警、全面服务、丰富活动、家校共育”4种有效措施，通过开展解忧杂货铺、心灵助航、草坪音乐节等一系列学生喜爱的活动，形成了“1+2+4+N”的心理健康教育立体型工作体系。通过心理咨询服务、心理健康主题教育、心理健康辅导站建设、心理帮扶干预、典型案例专题工作会议等途径，全方位、多层次下沉学生社区提供全时心理服务，不断提升学生心理素质，培育学生积极、向上、有爱的生活态度。同时，不断丰富学生课余生活，使学生能够在各类活动中陶冶高尚情操，培养健康心态，将心理健康教育场所从室内拓展到了室外，以润物无声的方式不断提升学生心理健康素质，将心理健康教育工作前置，把心理健康教育放到进入咨询室之前，减少学生心理健康问题发生概率。2023-2024学年两个学期学生对“一站式”社区生活学习的总体满意度为89.97%和91.13%。

（安阳工学院 供稿）