为进一步加强全市师资队伍建设，全面提高教育教学质量，推动全市教育教学事业高质量发展，办好人民满意教育，凯里市通过“打造一批、培养一批、辐射一批”，培养了一支政治素质好、业务能力强、有思想、有水平、治校有方、年龄结构合理的优秀校（园）长队伍。
一、打造一批，树立教师先进典型
一是高标准建设省州级名师队伍。在推荐、评选省、州、市三级名校（园）长、名师、名班主任人选时，凯里市教科局严格评选条件，按照推荐作为省级名校长、省级名师的从州级“三名”人才中选拔，推荐作为州级“三名”人才的从市级“三名”人才中选拔的原则，积极组织符合条件的教师申报省、州教育“三名”人才，在申报的教师中按照师德为先，专业素质过硬的标准，经教科局党组会集体研究后推荐上报。目前，全市共有省、州、市级名师、骨干教师468人，其中省级名师40人、省级名校长5人，州级名师26人、州级名班主任8人、州级名校长4人。二是集聚力量，着力打造市级教育“三名”人才队伍。根据《凯里市关于加强名校（园）长名教师名班主任培养工作的实施方案》精神，着力打造一批市级教育“三名”人才队伍，要求申报评选市级教育“三名”人才的人员，必须拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，思想品德高尚，具有进取、创新、奉献精神，有良好的教师职业道德。2021年评选出市级名校长8名，市级名教师40名，市级名班主任34名。
二、辐射一批，搭建教师成长平台
凯里市现有省、州级68个工作室，其中省级名校（园）长工作室5个，省级名师工作室18个。省级乡村名师工作室主持人24人，州级名校长工作室4个、州级名师工作室主持人12个、州级名班主任工作室6个。“三名”工作室通过集中培训、送培送教，课堂研究等活动，培养出一大批优秀人才。一是学员培训有成效。按省、州要求每个工作室每年组织四次工作室培训工作，每个“三名”工作室每年招收一批学员进行培训，近三年凯里市教育系统省、州级“三名”工作室接收跟岗研修学员2000余人，学员覆盖全省各县市；经凯里市省、州级教育“三名”人才工作室培养，被评为省级名校长的有20人，州级名校长的20人，从骨干教师培养成校长的30余人。二是学员课题研究有成效。根据工作室在教育教学方面确定的研究方向，积极组织成员、学员申报省、州级课题，认真开展课题研究。其中主持完成三十项省级课题，参与四十项项省级课题研究，多次获得省级教学成果奖。课题组成员在各自学校的实验班级认真开展教学研究，取得了相应的效果，教育教学质量得到提升。三是课题组成员理论水平大幅提升。省、州级教育“三名”工作室组织课题组成员撰写的教学论文、教学设计等有200余篇分别获省级一、二、三等奖，公开发表论文100余篇，涌现出一批教育思想逐渐成熟，教学经验不断丰富的青年教师。
三、培养一批，加强业务能力提升
一是明确目标任务促能力提升。工作室有3—5年工作规划和年度工作计划，成员和学员有3—5年专业发展规划。各教育“三名”人才在各级培训、教研活动中作专题讲座或上示范课千余人次，论文发表200余篇，编著或参与编著20本。二是加强研修促能力提升。在实践研修方面加强在教育理论、教学设计、专业发展规划、技能培训、常规教学、小课题研究、教研论文撰写等培训和学习；在教学实践中，加强课题研究及成果推广，如省级重点课题成果（教学模式、论文、优秀课案）推广、公开课、专题讲座、州级教师培训、命题、质量分析等。三是加强交流促能力提升。加强与省州教研联合体、省内外名师工作室之间联合研修，如凯里一中利用学校平台参加上海、北京、郑州、青岛、南宁、百色、西安、曲靖、成都等开展课程建设、同课异构、学科论坛等展示交流活动，凯里四幼梁艳工作室聘请凯里学院专家为客座教授进行讲学等，通过采取“请进来、走出去”的方式加强研修，促进“三名”人才的自我能力提升。
