视力矫正之儿童弱视与近视的区别

当孩子近视了，大多数父母分不清到底是弱视还是近视，仅知道孩子是看不清周围的物体，仿佛是近视。

如何判断儿童是否视力障碍

不同阶段正常儿童视力范围参考数据：3岁时儿童眼睛本身处于200度左右的远视状态，视力在0.6左右；8岁时儿童眼睛本身处于150度左右的远视状态，视力在0.8左右；12岁时儿童眼睛本身处于100度左右的远视状态，视力在1.0左右。如若儿童视力不在这个范围之内，则表明儿童出现视力障碍问题。

那么到底如何区分孩子弱视和近视？

起因不同

弱视：往往处于婴儿时期，就已经潜藏这样的弱视；并且分为单眼弱视、双眼弱视。

婴儿出生后，某种原因造成双眼视物障碍，视细胞得不到正常的刺激，视功能停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，形成双眼弱视；若只能用一眼视物，久而久之反复刺激的眼视觉得到发育，不能注视的另一眼发育迟缓，形成单眼弱视。弱视在视觉发育期间均可发生，大多数在1-2岁开始，弱视发病愈早，其程度就越重。

弱视科学定义：根据中华医学会眼科学分会与小儿眼科学组就此重新定义弱视：3岁以下儿童配镜视力低于0.5；4-5岁儿童配镜视力低于0.6；6-7岁儿童配镜视力低于0.7；或双眼矫正之后视力相差2行以上。如若低于此标准，则代表儿童视力处于弱视。

弱视的发病机制反应在三个层次：A.视觉剥夺，单眼或双眼的形觉剥夺；屈光参差，双眼屈光不正性弱视。B.异常双眼的相互作用：主要由斜视等因素所致;C.脑皮层的主动抑制，其临床特征表现为视力低下且不能被矫正。

近视：在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜前称为近视；近视眼也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象，远视力明显降低，但近视力尚正常。近视，1.0视力是一分界线，如果儿童视力低于1.0就需要矫治屈光不正。

解决方法不同

弱视：一般弱视训练，若能在5-610

近视：配镜或者隐形眼镜矫正视力，用角膜塑形镜、激光手术等方式视力矫正。

由于儿童处于发育成长期，眼球在不断发育，眼轴不断增长，脑部不断发育，因此儿童屈光度变化较快，加上一些不良的用眼习惯，儿童近视或者弱视后，需要及时复光度和更换矫正工具，如若方式不对，反而会加深弱视、近视。

据不完全统计，目前全球视力患者人数约14亿，视力患者人数约5亿。是世界上近视率较高的，尤其以青少年为主，因此，视力矫正行业也迅速的发展起来。

中医理疗的药物、按摩方式，角膜塑形镜的接触式佩戴，激光手术的创伤性方式等，这些方式均会由于人们的主观能动性，在视力调节过程会受到人为因素干扰。存在很大的性。

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